【学习流程】 个案补充/反思纠错 同学们，今天我们将通过《语文天地》的学 习，掌握一些语文基础知识，你们准备好了吗？ 流程一：自学指导 1、用自己喜欢的方式自由读一读这些字，把韵母和声调标出来。 2、注意观察字形，相信你一定可以书写的很工整。 3、完成“小天平”。你发现了什么规律吗？你还能举出哪些字是同样的情况吗？ 合作交流 4、完成“小铅笔”。跟你的同桌比一比，谁认识的短语多，谁说话更流利。 平行训练： 我完成下面的练习。 一（）不（） 一（）不（） 一（）不（）一（）不（） 一（）不（） 一（）不（）一（）不（） 一（）不（） 流程二：自学指导 1、完成“小话筒”。跟同桌互相说说。 2、你能按笔顺填一填吗？ （ ）地跑 （ ）地跳 （ ）地写 （ ）地唱歌 （ ）地跳舞 （ ）地做操 【当堂检测】 1、给下面的字标调。 造（zhao）登（deng）瓦（ wa）惯（guan）吓（xia）养（yang） 2、我是小小书法家。 典 总 血 教 室 理 3、我会用词说话。 一声不响 一字不错 一言不发 小学语文 二 年级上册第 一 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 课题：语文天地 小组： 总课时：两课时 姓名： 分课时：第二课时 编号： 课型：阅读课 学习目标：1、朗读课文，在读文中积累词语，句子。 2、懂得改掉坏习惯、养成良好习惯的重要性。 学习流程一：自学指导 1、读《林卡上学》，自由练读课文，不认识的字查字典或者询问同学、老师。 2、开火车读课文，其他同学边听边想：这个故事要告诉我们什么？ 3、想一想、说一说：你觉得像林卡这样好吗？为什么？生活中我们要养成什么样的好习惯？ 合作交流 1、 林卡有什么不好的习惯？ 2、 你对林卡改掉坏习惯有什么建议？ 学习流程二：合作交流 小组内互相说一说：我有什么坏习惯？我要怎样改掉它？ 我有什么好习惯？它有哪些好处？ 平行训练 1、刚刚读了《林卡上学》的故事，其实每个人都有些自己的小毛病、坏习惯，这些坏习惯总给我们的学习生活工作带来麻烦，有时还造成很坏的影响。同学们想一想，我们该怎样改掉自己的坏习惯呢？ 【拓展延伸】 作业： 学习了《林卡上学》这篇课文，你明白了一个什么道理？ 学习流程三：合作交流 互相检查一下：我们养成了良好的写字习惯了吗？ 【当堂检测】 1、 你想怎样改掉自己的不良习惯？把自己的想法写下来。 2、林卡的坏习惯改掉了吗？请你试着为《林卡上学》再续写一段吧，老师相信你一定可以写得更好。 小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 个案补充/反思纠错 编号： 课型：基础训练课 课题：妈妈的爱 总课时：两课时 分课时：第一课时 学习目标：1.认读本课的生字，能给生字口头组词。 2.能正确流利的朗读课文。 3.通过朗读课文，体会妈妈的爱。 【学习流程】 观察图片上都有谁？完成下列句式练习。 妈妈爱 ， 也爱妈妈。 流程一：我会读。 阅读提示： 1.认真读课文，读准字音，读通句子。 2.画出生字，圈出不认识的字，想办法解决。 （温馨提示：可以查字典，借助拼音，或问老师、同学） 3.读不通的地方多读几遍。 流程二：我交流，我快乐 1.我能认识文中的字宝宝，并正确流利的读一读课文。 2.我能给这些字宝宝找朋友,看谁找的多。 个案补充/反思纠错 扇（ ）（ ） 湿（ ）裳（ ）遮（ ）烫（ ）谎（ ）诲（ ） 流程三：自学指导 1.通过读课文，我能用自己的话讲讲课文中的五个生活片段，我从中体会到： 2.我能有感情地读出“妈妈的爱”。 合作交流 1小组内交流每一小节都写了什么？ 2.给同伴互相读一读，看谁读的更有感情？ 3.还有哪些不明白的地方，可以问老师或同学。 【当堂检测】 1.妈妈在炎热的夜晚用蒲扇（shān shàn)给我扇（shān shàn）扇子。 2.给带点的字选择正确的读音。(连一连） shī shang zhē tàng huǎng huì 淋湿 衣裳 遮挡 烫手 说谎 教诲 ．．．．．．3.读文比赛，小组赛读。 小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：能力提高课 课题：妈妈的爱 总课时：两课时 分课时：第二课时 学习目标：1.能正确、规范地书写本课的八个生字。 2.仿写诗句。 学习流程一：自学指导 1.大声读一遍课文。 2.并用田字格生字扩词。 合作交流 1.再读一读生字，借助拼音大声给你的同桌读一遍。 2.看一看，观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位。 互相说说：如何记住这些生字？ 我是巧巧手 练习写字，在田字格本上认真抄写生字，按笔顺写一写。 个案补充/反思纠错 学习流程二：我会仿写 仿写提示 1.想几个生活中的片段，妈妈的爱表现在哪里？ 2.可以用什么来比喻妈妈的爱？（ 阳光.字典.树荫.清凉的水.挡风的墙.结实的臂膀......） 合作交流： 1.小组内讨论，修改，反复朗读。 2..交流作品。 【拓展延伸】 联系生活实际，夸夸自己的妈妈。 【阅读链接】 纸船------寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾着船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来！ 小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：识字课 课题：儿子们 总课时：两课时 学习目标：1.认读.会写本课生字 2.能正确流利的朗读课文。