中学2018-2018学年度教学工作总结

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中学2018-2018学年度教学工作总结

开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局,紧紧围绕教学中心工作,不断深化教学改革,强化内部管理,教学工作取得了一定成绩。现总结如下:    一、明确教学工作思路,突出重点、强化措施    学校确立了“教育工作抓教学,教学工作抓质量,教学质量看实绩”的工作思路;突出了“以教学为中心,通过提高课堂效益,全面提高教学质量”的工作重点,在全面规范办学行为,强力推进素质教育实施的前提下,不断增强质量意识,努力提高教学质量,实现了办人民满意的教育的工作目标。

   (一)校干带头工作务实、扎实有效。

    校干深入一线,兼任主要学科教学和班主任工作,走进课堂,参加教研,领着教师干,干给教师看,为正教风、树学风起到了模范带头作用。

  (二)制度先行,激发工作积极性

    学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理,调动了教师工作的积极性。   (三)细实管理,优化教学过程

    学校教学管理从小处着眼,从细节抓起,凸显

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了教育教学效果。学校每周召开一次主题教育班会,培养了学生良好的学习方法和习惯。

   (四)采取多种形式,提高校园文化品位

    学校采取多种形式,创建教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “知识改变命运,学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念,激活了文化育人因素,强化了育人功能。

   二、落实课堂教学改革,大幅度提高课堂教学效率    (一)分学科创建学科课堂教学模式。

学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求,科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题,创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式,为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

   (二)提高了课堂教学的有效性。

为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化,教研组致力于问题研究、基于问题解决,最大限度地提高了课堂效益。

   (三)加强反思性教学。

为整体提高广大教师课堂教学的授课水平,学校继续推行研究课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动,坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展,有力地促进了课堂效益的提高。

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   (四)落实教学四清。

制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》,学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业(周周清)的布置与批改;学校还重视学科的单元过关检测和月考,极大限度地促进了学生学科知识的内化和整合。    (五)狠抓常规管理,提高教学效益

    1.加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。

本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课,让每一节课充实。严实上课,让每一位学生都有收获。     2.课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:

   (1)教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。    (2)教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以

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