电磁感应现象 楞次定律
课 题 电磁感应现象 楞次定律 1、电磁感应现象及本质 2、会用楞次定律判断感应电流的方向 3、用右手定则感应电流的方向 1、电磁感应现象及本质 2、会用楞次定律判断感应电流的方向 3、用右手定则感应电流的方向 会用楞次定律判断感应电流的方向 中心发 言人 课时安排 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 第 课时 三维目 重 点 陈熠 难 点 教 具 课 型 课时 教 法 教 学 过 程 教 学 过 程 学 法 第九章 电磁感应 考纲展示 电磁感应现象 磁通量 个人主页 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 热点视角 1.考情分析：本章是高考的必考内容，在历年高考中所占分值较高，考查的题型一般多为选择题，也有计算题，考查的难度中等，试题的综合程度较高． 2.高考热点： 预计2016年高考仍将以电磁感应的产生条件，感应电动势和感应电流的计算和图象表达为主． 结合新技术，对科技类问题的建模，运用力学和电学知识解决电磁感应类的问题，复习时应予以高度关注. 第1讲 电磁感应现象 楞次定律 磁通量 1．定义 2．公式：Φ＝BS. 23．单位：1 Wb＝1_T·m. 电磁感应现象 1．电磁感应现象 2．产生感应电流的条件
(1)条件： (2)特例：闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线的运动． 3．产生电磁感应现象的实质 4．能量转化 发生电磁感应现象时，机械能或其他形式的能转化为电能． 楞次定律 小结 作业：基础自测 教 后 反 思 审核人签字： 年 月 日
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：