最新数学沪科版初中七年级下册10.3平行线的性质公开课教学设计

10.3 平行线的性质

1.理解平行线的性质;(重点)

2.能运用平行线的性质进行推理证明.(重点、难点)

一、情境导入

窗户的内窗的两条竖直的边是平行的,在推动过程中,两条竖直的边与窗户外框形成的两个角∠1、∠2有什么数量关系?

二、合作探究

探究点一:两直线平行,同位角相等 【类型一】 运用平行线的性质1计算 如图,已知直线a,b被直线c所截,a∥b,∠1=60°,则∠2的度数为( )

A.30° B.60° .120° D.150°

解析:根据两直线平行,同位角相等求出∠3,再根据邻补角的定义解答.∵a∥b,∠1=60°,∴∠3=∠1=60°,∴∠2=180°-∠3=180°-60°=120°故选

【类型二】 平行线判定方法与性质1的综合 如图,直线a,b与直线c,d相交,若∠1=∠2,∠3=70°,则∠4的度数是( )

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A.35° B.70° .90° D.110°

解析:由∠1=∠2,可根据同位角相等,两直线平行判断出a∥b,可得∠3=∠5,再根据邻补角互补可以计算出∠4的度数.∵∠1=∠2,∴a∥b,∴∠3=∠5∵∠3=70°,∴∠5=70°,∴∠4=180°-70°=110°,故选D

方法总结:此题主要考查了平行线的判定方法与性质1,关键是掌握平行线的判定定理与性质定理,平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系.平行线的性质是由平行关系寻找角的数量关系.

探究点二:两直线平行,内错角相等

如图,∠A=∠D,如果∠B=20°,那么∠为( )

A.40° B.20° .60° D.70°

解析:∵∠A=∠D,∴AB∥D∵AB∥D,∠B=20°,∴∠=∠B=20°,故选B 探究点三:两直线平行,同旁内角互补 【类型一】 运用平行线的性质3计算 如图,BD平分∠AB,D∥AB,若∠BD=70°,则∠ABD的度数为( )

A.55° B.50° .45° D.40°

解析:首先根据平行线的性质可得∠AB+∠DB=180°,进而得到∠AB的度数,再根据角平分线的性质可得答案.∵D∥AB,∴∠AB+∠DB=180°(两直线平行,同旁内角互补).∵∠BD=70°,∴∠AB=180°-70°=110°∵BD平分∠AB,∴∠ABD=55°故选A

方法总结:平行线是与角度大小紧密联系在一起的,由平行线能判断角度之间的大小关

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系;角平分线也是与角度大小联系在一起.在解题时要注意将两者结合起考虑.

【类型二】 平行线判定方法与性质3的综合 如图,已知∠1=85°,∠2=95°,∠4=125°,则∠3的度数为( )

A.95° B.85° .70° D.125°

解析:根据对顶角相等得到∠5=∠1=85°,由同旁内角互补,两直线平行得到a∥b,再根据两直线平行,同位角相等即可得到结论.如图,∵∠5=∠1=85°,∴∠5+∠2=85°+95°=180°,∴a∥b,∴∠3=∠4=125°故选D

探究点四:平行线性质的运用 【类型一】 平行线性质的实际运用 一大门的栏杆如图所示,BA垂直于地面AE于A,D平行于地面AE,则∠AB+∠BD=________度.

解析:过B作BF∥AE,则D∥BF∥AE根据平行线的性质即可求解.过B作BF∥AE,则

D∥BF∥AE∴∠BD+∠1=180°又∵AB⊥AE,∴AB⊥BF,∴∠ABF=90°,∴∠AB+∠BD=90°

+180°=270°故答案为270

【类型二】 平行线性质的探究应用 如图,已知∠AB请你再画一个∠DEF,使DE∥AB,EF∥B,且DE交B边与点P探

究:∠AB与∠DEF有怎样的数量关系?并说明理由.

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