第六课 看谁学得好
教学目标：
1.了解和认识学习习惯和方法对学习成绩的影响。
2.养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，热爱学习，学会学习。 教学准备：
每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程：
1.心情话吧
（1）阅读体验。学生阅读材料，体验主人公学习上的烦恼。
（2）分享交流。教师引导学生分享：主人公对自己学习上遇到的困惑的归因是什么?你觉得原因可能是什么?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：学习成绩和我们的智力水平、勤奋程度及学习习惯、方法有关。大部分人的智力都在正常的范围，我们大家都知道应该勤奋，但我们更要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2.心海导航
（1）小组讨论。学生可以根据自身平时的学习经历思考好的学习习惯和方法，并结合课本材料进行归纳总结。
（2）分享交流。教师引导学生分享：对于材料中好的学习习惯和方法你有什么样的感受?你觉得还有可以补充的吗?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：正确的学习习惯和方法与我们的学习成绩密切相关，养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法也会使我们终身受益。
3.活动在线（活动一：心理情景剧）
（1）阅读体验。阅读材料中主人公的故事，并与同桌表演情景剧内容，体验这种复习方法的效果。
（2）分享交流。教师引导学生分享：这样复习有什么好处?又有哪些不好的地方?这种复习方法可以一直进行下去吗?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：复习有的时候可以借助外界的力量，但会存在局限。
4.活动在线（活动二：聪明1+1） （1）学生阅读书本上八个做法。
（2）分享交流。教师引导学生分享：这些做法是否正确?正确的方法你做到了吗?不正确的方法怎样改正?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：不正确的学习习惯和方法使人多走弯路，费神劳力，降低学习兴趣，削弱自信心，学习效率低，达不到学习目的。所以我们应该寻找正确的学习习惯和方法，改正不正确的学习习惯和方法。
5.加油站
（1）小组讨论。依据自身经验，如何使复习取得良好的效果? （2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有一系列的复习方法使得复习取得良好效果，如筛选知识、趁热打铁、集中注意力、分散复习等，同学们可以不断尝试并找到真正适合自己的复习方法。
6.亲子分享
学生和自己的爸爸妈妈分享良好的学习习惯。
第七课 青春起跑线
教学目标：
1.了解和认识青春期生理和心理上的变化。 2.能正确对待青春期的变化，接受自我，健康成长。
3.以积极的态度接纳自己的身心变化，快乐地迎接青春期的到来。 教学准备：
每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程：
1.心情话吧
（1）话题导入。老师抛出青春期的话题，让学生思考。
（2）分享交流。教师引导学生分享：听到“青春期”，你想到了什么?青春期的我们会有哪些变化?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：进人青春期，我们的身体会发生很多变化，我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。
2.心海导航
（1）阅读体验。让学生阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。 （2）分享交流。教师引导学生分享：处在这个年纪的男生女生，在身体上有哪些变化呢?哪些方面的变化你可以接受?哪些方面的变化让你感到困惑?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要正视并坦然接受。
3.活动在线（活动一：自我报告）
（1）请同学们写出自己心目中理想的异性伙伴或同学的特点。小组汇总理想男生和女生较多拥有的特点。
（2）分享交流。教师引导学生分享：理想的男生和女生各拥有哪些特点?哪些特点是你所拥有的或者缺少的?
（3）怎样才能让自己更全面地发展?
（4）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：男生和女生在青春期都会有不同的变化，我们在了解自己特点的同时还要正确看待异性伙伴的变化。
4.活动在线（活动二：聪明1+1）
（1）学生阅读这两个学生的想法。
（2）分享交流。教师引导学生分享：肖明的怀疑对吗?扬扬的“女性美”合适吗?你想对他们说什么?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人生长发育的时机都不一样，有的早，有的晚，这都属于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发育而担忧，我们要展现青春期特有的美。
5.加油站
（1）小组讨论。根据自身的现实经验，在面对青春期的困扰时有哪些有效的解决方法?
（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很多途径去面对青春期的变化，包括以积极的心态去面对青春期的变化，向好朋友倾诉青春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调节能力??
6.亲子分享
鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己的身体和心理的变化。
第八课一寸光阴一寸金
教学目标：
1.通过活动，让学生认识到时间的重要性，培养时间意识。
2.学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。 3.懂得时间的可贵，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。 教学准备：
课件，每位同学准备好记号笔和卡片 教学过程：
1.心情话吧
（1）故事体验。播放同龄小伙伴自述的故事，了解主人公的问题。 （2）分享交流。结合主人公的问题阐述自己的看法。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：做事要有计划，安排时间要合理，才能成为时间的主人。
2.心海导航
（1）阅读体验。学生阅读材料，结合生活实际思考材料中提供的时间分配的合理性。
（2）分享交流。教师引导学生分享：你如何理解合理规划时间?哪些方法你可以做到?哪些方法让你感觉困难?在有效时间利用方面，你有哪些建议?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：合理规划时间，要制定详细的计划，并督促严格执行，同时要摸索出适合自己的学习最佳时间，从而提高学习效率。
3.活动在线（活动一：心理情景剧） （1）欣赏心理情景剧。
（2）分享交流。教师引导学生分享：你认为小新的问题出在哪里?为什么?我们自己平时有没有类似小新一样的行为?
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：当日事当日毕，绝不拖延，不把今天的事拖到明天做，应把明天的事提前到今天做。
4.活动在线（活动二：聪明1+1）
（1）让学生写一写，罗列出节约时间的妙招。限制时间，音乐指示，音乐停，停止书写。