第三节 汽化和液化
第28课时 第四章 物态变化 第三节 汽化和液化 教学目标 1、知识和技能 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。 2、过程和方法 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 教材分析 教学重 难点 教学准备 教学设计 通过观察水沸腾的实验和图象，分析和比较物质沸腾和蒸发的相同点和不同点。了解影响蒸发快慢的因素。 重点：蒸发、沸腾的相同点与不同点 难点：分析一些常见的汽化、液化引起的现象 杯、水、温度计、酒精灯 集体备课 一、导入新课 晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那 里去了？ 学生猜想：〔 …… 〕 二、进行新课 1、探究：水的沸腾 （ ） ……提出问题 （ ） ……设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） ……进行试验 数据记录： 时间2 3 4 5 6 7 8 9 /min 1 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ ……评估 温度/℃ ……分析和论证 个人备课 1 ……交作 流和合 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下： 2、沸腾： （1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。 （3）、不同液体的沸点不同。 问题：衣服干了是否沸腾现象？ 3、蒸发： （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。 （2）蒸发只发生在液体的表面。 沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热，可以使温度下降，是汽化的两种方式。 分析一些常见的汽化现象：课本81页的想想做做。 4、液化： 举例说明：降低温度可以使气体液化 压缩体积也可以使气体液化 （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。 （2）、液化要放热 三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点 问题或反思
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