第四课 发展的选择
第一框 人地关系与可持续发展[见学生用书P177]
1．含义：__人口__(Population)、资源(Resources)、环境(Environment)与__发展__(Development)问题，简称为“PRED问题”。人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题与人类社会的发展之间存在着错综复杂的关系。 2．相互关系：
(1)人口、资源、环境与发展是一个相互影响、相互作用、相互依赖的整体。
(2)在人口、资源、环境与发展的关系中，__人口__是关键因素。人口数量的变化，会引发包括环境、资源、经济状况及社会变动等一系列变化。
(3)自然资源是人类__安身立命__的基本条件；自然环境是人类赖以生存和发展的__物质基础__。 (4)PRED问题的实质和核心是__发展__问题。人口问题、资源问题、环境问题都严重制约经济和社会的发展。
总之，要正确处理人口、资源、环境三者之间的关系，必须寻求一条人口、资源与环境相互协调的可持续发展道路。 3．走可持续发展之路：
(1)含义：既满足__当代人__的需求，又不对__后代人__满足其需求的能力构成危害的发展。 (2)要求：要求不同国家和地区的人们都有__平等发展__的机会，人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
(3)内容：可持续发展包含__生态__持续发展、__经济__持续发展和__社会__持续发展，三个方面缺一不可。
一、选择题
1．人口、资源、环境问题的实质是( A ) A．发展问题 C．和平问题
B．资源问题 D．人口问题
2．史前文明时期，“人地观”表现为( A ) A．崇拜、顺从 C．无能为力
B．征服、改造 D．协调发展
3．人类文明发展史上，反思自己的行为，考虑到人地关系要协调发展是从哪一时期开始的( C ) A．史前时期 C．20世纪中期后
B．19世纪中期后 D．21世纪后
4．下列对“可持续发展”的理解，说法不正确的是( B ) A．它是既满足当代人的需要，同时不损及后代人满足其需要的发展 B．它是一项只注重经济发展速度的战略
C．它要求不同国家和地区的人们都有平等发展的机会 D．社会发展过程中要兼顾地区之间、代际之间的公平性
5．“昔日靠山吃山人穷家穷，今朝退耕还林国富民强”这副对联告诉我们( A ) A．保护和改善环境也是保护和发展生产力 B．退耕还林是脱贫致富的根本途径 C．退耕还林是山区致富的根本途径 D．发展经济有时要以破坏环境为代价
浙江沿海地区，近年来多次发生“赤潮”现象。下面是我国海洋“赤潮”形成及影响示意图。据此回答6—7题。
6．以上图示说明( C )
A．人类发展经济必然以牺牲环境为代价
B．人类与环境是互相对立、互不相容的 C．人为因素是造成环境污染的主要原因 D．因海水缺乏自净能力，赤潮很难解决
【解析】 从图示中分析得出，由于人类在经济发展过程中，大量地排放工业污水和养殖废水，使海水富营养化，使得赤潮产生，而赤潮现象又影响了经济发展，从中可以看出人为因素是造成环境污染的主要原因。
7．要解决上述问题，我们必须( D )
①坚持先发展经济，后治理环境 ②降低经济发展的速度和效益 ③坚持预防为主、综合治理的方针
④坚持可持续发展战略和环境保护国策 A．①② C．②③
B．①④ D．③④
8．对下面漫面“千疮百孔的地球”，解读正确的是( C )
①保护地球家园就是保护人类自己 ②人类与地球是不能和谐相处的 ③要正确处理好PRED的相互关系 ④应认识到对自然、社会和子孙后代应负的责任 A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
【解析】 本题以漫画入手，考查“人地观”和树立可持续发展的意识。从漫画中分析得出，人类过度开发、水资源匮乏、人口膨胀、环境污染、乱伐森林等不可持续行为，给地球带来了千疮百孔。因此，落实可持续发展战略和科学的“人地观”，才能达成人类与地球的和谐相处，②说法错误。 二、非选择题
9．阅读材料，回答问题。