《奥斯维辛没有什么新闻》
学习目标
知识与能力：1．掌握新闻的文体特征及掌握本文选材上的特色。 2.学习本文短小精悍、语言简练、概括力强的特点。
过程与方法：1.培养阅读新闻作品的能力。 2.培养在阅读中筛选信息的能力 情感、态度与价值观：引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。 考纲展示
阅读评价中外实用类文本，了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用探讨文本产生的人生价值和时代精神。 课前预习案 新闻知识点
定义：新闻，也叫\消息\，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
特点：真实性、及时性、准确性
要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
结构：一篇完整的消息有五部分构成:标题、导语、主体、背景、结语。
标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。主体是消息的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。新闻背景从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对比性、说明性、注释性等三种。结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道事件的发展方向。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。
倒金字塔式的结构，其特点是头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、最新鲜的事实。这种结构方式，写好导语尤为重要，并且它的结尾一般都表现为自然而止。(这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。缺点是难以有所变化、导语、正文、标题容易重复、文意跳跃性较大。) 作者简介
罗森塔尔，全名为埃?姆?罗森塔尔，美国记者，本篇新闻获当年普利策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。普利策新闻奖是美国新闻界的最高奖项。自1917年以来每年颁发一次，分为14个新闻奖和7个艺术奖两类，代表美国新闻界的最高成就。
熟读课文，思考：
1、 读完这篇新闻，你有什么感受？
2、 本文为什么能获得美国新闻界的最高奖“普利策”新闻奖？
3、 你对课文内容有哪些疑问？ 课上探究案 我的疑惑： 1、 2、
3、 开头两段用了很多否定的词，如“可怕”“不该”，作者为什么要这样写？
4、 本文明明是一篇新闻，可作者在题目中却说“没有什么新闻”，这是为什么呢？
5、本文用最多的篇幅写了什么？为什么这样来写？
当堂训练：如果你是“普利策”新闻奖评委会主席，请为本文写颁奖词。
（不要溢美之词，要写出这篇新闻的独特视角、历史价值、现实价值，勾勒出这则新闻的灵魂）
课后拓展案 奥斯维辛集中营简介
壁垒森严，四周电网密布，内设哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由第一集中营和奥斯维辛—比克瑙集中营组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，是第三帝国——纳粹德国最大的灭绝营。约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戮。奥斯维辛是纳粹德国犯下滔天大罪的历史见证。
建于1940年4月的奥斯维辛集中营是波兰南部奥斯维辛市附近大小40多个集中营的总称，曾关押过欧洲国家、美国以及中国、伊朗、土耳其等亚洲国家的政治犯、战俘和平民。奥斯维辛集中营是纳粹德国在二战期间建立的最大的集中营，有“死亡工厂”之称，共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。战后，奥斯维辛集中营被辟为揭露纳粹罪行的波兰国家博物馆。
奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法西斯在这里设立了它最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，包括3个集中营：奥斯维辛主营、布热金卡营、莫洛维茨营。莫洛维茨营又包括40个小集中营，分布在波兰南部整个西里西亚地区。1940年到1944年，奥诺维斯威辛集中希特勒的杀人中心，大约有400万人在这里惨遭杀害。许多人是在苦役中死去的，其余的则被有计划地残杀了。
集中营的第一批受害者是波兰的政治犯，1940年6月14日，728名来自塔诺夫(Tarnow)的波兰犯人被Gestapo(盖世太保-德国秘密警察)带到这里，他们是奥斯维辛集中营的首批被关押者。