Excel专题复习教案(二)
田坝中心学校 刘馨
[教学目标]
1、熟练掌握Excel软件的基本操作：行与列的插入与删除；行高、列宽的设置；单元格格式的设置。
2、熟练掌握公式与函数的使用；数据的输入和排序。 3、培养学生解决实际问题的能力。 [教学重点与难点]
重点：Excel数据的处理 难点：Excel中函数的应用。
[教学方法]任务驱动法、讲授法、演示法、讨论法、练习法 [教学过程] 一、情景导入
教师：请大家回忆一下，表格信息通常我们是用什么来处理的呢？ 学生：用Excel
教师：好的，那现在老师这里有一份班级成绩统计表，班主任很忙，希望我们来帮助她来完成剩下的数据处理，我们来看看我们是否完成这次的任务，做班主任得力的小助手呢?
二、教学过程
任务一：在名次前添加总分列，计算出每位同学的总分，并进行排序。 1.插入列，调整列宽。
教师：同学们我们看一下我们拿到的成绩表，先看表上的数据是否齐全了呢？如果我们想要看下班级名次，是要根据什么来排序。 学生：总分/总成绩。
教师：好的，那我们现在先在名次前插入一列总分，要怎样插入？
操作方法：选中要名次列，菜单“插入“—列，或者
2.用公式法和函数法求出学生的总分，并自动填充。
老师：现在我们想一想我们可以用什么方法来计算出每位同学的总分。（注意两种方法：公式法和函数法两种方法的区别），在讲函数的插入的时候，注意目标数据的选择范围。
提问学生操作方法，找学生演示，并指导学生进行操作。 3.排序
在排序后引导学生在单元格中输入数据，注意序列的填充（至少要选中两个形成数列的数据才可以进行序列的填充）。
任务二：删除多余的空白行，用函数法计算出学生的平均分，最高分和最低分。 1.删除空白行 2.函数的应用
引导同学们复习统计中常用的的三个函数，AVERAGE（求平均值），MAX（最大值），MIN（最小值），这里注意MIN函数虽然经常出现在统计中，但在EXCEL里面并不归属于常用函数，引导学生注意函数的分类，找不到的函数选择“全部”打开全部函数再去查找。 3.数据格式的调整。
调整单元格的数据，平均分后面的小数位数过多，请同学们为该班同学的平均分设置为四舍五入，保留一位小数。
任务三：表格的处理。
观察表格，还有什么需要我们进行调整的地方。
1.标题的处理（合并单元格并居中） 2.打印预览：发现表格缺少边框。 3.调整字体的大小。
任务四：保存文件，并能够重命名文件。 三、小结
知识点的复习，注意经常出错的几个点。 四、作业
今天课堂上没有做完的同学完成以后提交上来。
[课后反思]