（4）开火车读，指名读。
（5）明确：ü也有四声，第一声读ǖ，淤泥的淤；第二声读ǘ，金鱼的鱼；第三声读ǚ，下雨的雨；第四声读ǜ，玉米的玉。
（6）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ǖǖǖ，汽车上坡ǘǘǘ，汽车拐弯ǚǚǚ，汽车下坡ǜǜǜ。 （7）出示ü及其四声的卡片，学生按顺序读或者变序读。
4.做游戏复习i、u、ü及其四声：学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示一边介绍自己。 三、学写单韵母i、u、ü
（一）教师出示四线格，提问：请同学们认真观察一下，i、u、ü分别在四线格的什么位置？（i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。u占中格，先写竖右弯，再写竖。ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。）
（二）教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。 （三）学生拿出练习本，在四线格里正确地书写i、u、ü。 四、课堂小结
教师：这节课，你们都学会了什么？（会读i、u、ü，以及它们的四声；会写i、u、ü。） 五、作业
抄写i、u、ü各四遍。
板书设计：
i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ
第二课时
课时目标：
学会y、w两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节，读准音，认清形，并正确书写。掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点：
学会y、w两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节，读准音，认清形，并正确书写。掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。 教学难点：
指导y和ü组成音节时，ü上两点不写。 教学准备：
拼音卡片，四线格磁贴，课件。 教学过程： 一、复习导入
（一）出示六个单韵母卡片，教师领读，学生跟读：嘴巴张大 ɑɑɑ,嘴巴圆圆 o o o , 嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i , 嘴巴突出 u u u ,嘴吹口哨ü ü ü。
（二）开火车读六个单韵母及其四声。 二、借助插图，学习拼音。 （一）学习y和yi。
1.教师：单韵母ɑ、o、e、i、u、ü是六个好朋友，你们想不想知道小i（出示卡片i）的妈妈是谁？
2.出示卡片y，明确：这就是小i的妈妈。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我么也叫它声母y。声母要读得又轻又短。请跟着老师读——yyy。（板书y）
3.教师：大y和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，我们叫它音节yi。（板书yi）
4.教师领读，学生跟读：大y带小i，一对好母女，；两人在一起，仍然读作yi。
5.教师：你们喜欢童话吗？今天，老师要讲一个童话故事帮你们记住小i、大y、音节yi。
6.星期天，小i（出示卡片i）一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。小i的妈妈是大y（出示卡片y，指导读法）。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了。一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi（出示音节卡片yi）。欢乐谷里人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以yi是分不开的。
7.教师出示yi的四声，明确：yi也有四声，第一声读yī，第二声读yí，第三声读yǐ，第四声读yì。
8.出示“小汽车走势图”，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走yīyīyī，汽车上坡yíyíyí，汽车拐弯yǐyǐyǐ，汽车下坡yìyìyì。 （二）学习w和wu。
1.出示u及四声的卡片，学生齐读。
2.教师：u是单韵母里面的小弟弟，它呀，有一个声母爸爸（出示卡片w），叫大w。声母w也要读得轻、短。（教师范读，学