第07课 诗三首
1．作家作品
《古诗十九首》是梁代 《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首 。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后 世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
曹操（155—220）字 ，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的 、军事家和 。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《曹操集》。
《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，课文选的是第一首，是曹操的传世名篇之一。
陶渊明（365－427），一名 ，字元亮，世号 。浔阳柴桑（今九江西南）人。 （朝代）杰出的文学家。
他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。（自称五柳先生）
陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。
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他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。
陶渊明开创了 一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。 2．给下列加线词注音
芙蓉（ ）（ ） 譬如（ ） 青青子衿（ ） 呦呦鹿鸣（ ） 鼓瑟吹笙（ ） 何时可掇（ ） 越陌度阡（ ） 契阔谈?（ ）（ ）周公吐哺（ ） 羁鸟（ ） 3．解释下列多义词的意思
（1）遗：采之欲遗谁 以光先帝遗德（《出师表》） （2）顾：还顾望旧乡
三顾臣于草庐之中（《出师表》） 大行不顾细谨（《鸿门宴》） 顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》） （3）当：对酒当歌
不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》） 料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》） 今当远离，临表涕零（《出师表》） （4）度：越陌度阡
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》） 崔九堂前几度闻（《江南逢李龟年》） 度我至军中，公乃入（《鸿门宴》） （5）厌：何厌之有 海不厌深
（6）归：守拙归园田 不迎而自归（《孔雀东南飞》） 微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）
三匝（ ）暧暧（ ）2
1．萧统 五言诗 孟德 政治家 军事家 文学家 乐府 潜 靖节先生 东晋 田园诗 2．fú róng pì jīn yōu sè shēng duō mò qiān qì yàn zā bǔ jī ài 3．（1）wèi，动词，赠送，给予/形容词，遗留的
（2）动词，回头看/动词，看望，拜访/动词，考虑/副词，难道 （3）介词，对着/副词，必定，一定/动词，对等，比得上/副词，将要 （4）动词，过/名词，常态/量词，次，回/duó，动词，推测，估计 （5）动词，满足/动词，嫌弃
（6）动词，返回/动词，妇女被休回娘家/动词，归依
1．请简要概括《涉江采芙蓉》这首诗的主要内容。 这首诗主要描写了主人公采摘芙蓉欲送给远方的心上人，却因与心上人分居两地而忧伤难过的故事。 2．《短歌行》中还用了比喻的修辞，请体会下列诗句中比喻的作用。 （1）譬如朝露，去日苦多。 （2）明明如月，何时可掇？ （1）将短暂的人生比作转瞬即逝的早上的露水，将短暂的人生说得具体可感。 （2）将人才比作明月，明月不可得，说明人才的难求。 这两个句子将不可视、不可触的“忧思”借具体鲜明的形象表达出来，将作者对人生的慨叹、对人才的渴求在苍凉悲壮之中表达出来。 3．这首诗多处运用典故，请找出这些典故，并与同桌讨论，体会它们的作用。 诗句 青青子衿，悠悠我《诗经·郑风·子衿》 心 呦呦鹿鸣，食野之《诗经·小雅·鹿鸣》 苹。我有嘉宾，鼓
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出处 作用 ①表达对贤才的思念和倾慕 ②表示对招贤纳士的热情