小学一年级心理健康下册教案

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一年级心理健康教育教案

在小学阶段,上好健康课,对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育

工作者,应该关注小学生健康,上好每一节健康课。

首先,明确一个概念,什么是健康?过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病,而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。 下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。 【一】、营造轻松、和谐氛围,学生与真诚沟通

心理健康课不同于一般的文化课,绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识,懂得一些道理,更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主,体现的是学生的心理活动。所以,在教育教学中,要极力创造出一种轻松、和谐的氛围,让学生积极参与课堂活动,真诚的与人沟通,说出自己的心里话。 1、教师要倾情投入

心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力,要求教师掌握教学的基本技巧。当教师进入教学活动中时,就是卸掉自己的心理防护,坦城地面对自我和每一个学生。

2、积极引导学生倾诉真情

上课时,学生可以各抒已见,大胆地说出心里话,由此可见,心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。在教学活动中,我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情,让学生体会情感交流带来的满足感。 【二】、真诚贴近生活实际

学习是学生熟悉的事情,只有从学生身边的事情出发,他们才能有话可说,产生共鸣,课堂气氛活跃,辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面,选择一些有针对性、有实际意义的内容,一切以学生的需求为出发点。

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社会在发展,生活在校园中的小学生们正成长。关注小学生的心理健康教育,努力上好每一节心理健康课,是我们教育工作者重中之重的工作。 【三】、教学课时安排:

本学期计划用十五周完成新授课程,两周的复习考查评价。

1、我写作业快又好

【一】、目标要求:

1、懂得只有专心,作业才能写的快又好。 2、通过活动,提高学生集中注意力的能力。 【二】、重点、难点:

1、加强学生对注意力的自我感知。 2、体会集中注意力的重要性。 【三】、活动准备:课件、图片 【四】、活动过程:【观看图片】

1、(听一听)《寒号鸟》的故事,提问:寒号鸟为什么会冻死? 学生讨论交流。

2、(想一想)仔细想想自己在学习中,是不是也有类似拖拉的情况?做事拖拉有什么害处?

学生交流不同的情况。

3、(找一找)明明为什么不快乐?到底什么原因导致他写作业拖拉?请看明明在学校里一天的生活吧!

【“看一看”,明明在课堂上的表现吧!在课堂上明明注意力不集中。】 A、美美专心听讲,而明明却在偷看漫画。 B、快放学了,明明被作业题目难住了,发呆。

C、放学了其他同学高兴的放学了,而明明愁眉苦脸,作业没完成,天越来越黑了......

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4、让我们来帮明明找找原因吧! 【上课不听讲,写作业拖拖拉拉......】。 5、(议一议 )

A、同学们,也许你们在做作业的过程中也遇到了像明明这样的烦心事,让我们也学着找找自己身上的原因吧!

B、遇到这样的问题时,你准备用什么好办法来战胜它?

6、(夸一夸)谁写得又快又好呢?大家说她为什么写得又快又好呢? 7、(看一看) A、谁的握笔姿势对呢? B、你知道正确的握笔姿势吗?

正确握笔姿势:学生讨论交流,师指导小结。

8、(做一做)你也想成为作业做得又快又好的好孩子吗?你会怎么做呢?学生讨论交流。

9、(评一评)师生一块评一评。要想做好每一件事,都要集中注意力。他能帮助我们在很短的时间里完成较多的事情,如果心不在焉,那么什么事也做不好。 10、总结:

亲爱的同学们:学习可以是快乐的,成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐,也有烦恼,我们要学会笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着渡过每一天。

教学反思:

通过本节课的学习,同学们都知道了学习是快乐的,成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐,也有烦恼,我们要学会笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着渡过每一天。

2、今天我举手了 【一】、目标要求:

1、培养学生在课堂上积极举手、勇敢发言的好习惯。

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2、让每一个学生从小养成说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律的习惯。 【二】、重点、难点 : 1、 课堂上积极举手、勇敢发言。 2、说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律。 【三】、活动准备:课件、图片 【四】、活动过程:【观看图片】

1、(听一听)老师喜欢大胆举手的同学...... 2、(看一看)哪些事情需要我们举手? A、老师提问时,我要举手。 B、老师,我有个问题要问。 C、有不同意见时,要举手...... 3、(说一说)

A、老师提问时,你为什么不举手? B、我能把手高高举起来。学生讨论交流。 4、(想一想)答错了,老师会不会批评?

A、生说:【其实每个人都有犯错的时候,因为害怕犯错而让你错过了展示的机会,那就真的很可惜了。】

B、生说:【积极举手是认真学习的表现,学校的课堂纪律也有规定:学生上课时要积极举手发言,无论是没有举手就抢先发言,还是因为各种原因不敢举手发言,都不符合学校的规定。】

C、师生共同讨论交流。

5、(猜一猜)我的小手法宝多。我的小手自豪地举起来是因为......

6、(夸一夸)我们来夸一夸在课堂上勇敢举手的同学吧!学生想一想然后小组讨论交流。 7、总结:

亲爱的同学们:课堂上要积极举手,勇敢发言,认真学习,让我们大家从小养成说

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话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。

教学反思:

通过本节课的学习,同学们都知道了课堂上要积极举手,勇敢发言,认真学习,让我们大家从小养成说话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。

3、认真听讲,我能行

【一】、目标要求:

1、培养学生认真听讲,勤于思考的习惯。

2、培养学生积极举手,敢于发言,认真听讲,我能行的好习惯。 【二】、重点、难点:

1、培养学生认真听讲,勤于思考的习惯。

2、培养学生积极举手,敢于发言,认真听讲,我能行的好习惯。 【三】、活动准备:课件、图片 【四】、活动过程:【观看图片】

1、(说一说)课堂上:我走神了。我没有听清老师说什么...... 2、(找一找) 找一找下面这些同学做的对吗?如果不对,你会怎样做? 学生讨论交流。

A、有的同学上课时,爱走神。 B、练习时,在画画。 C、课堂上,打瞌睡。

D、上课时,我要这样做......

3、(听一听)我要改掉这些坏习惯。学生讨论交流。 4、(演一演)认真听讲,要做到......

5、(夸一夸)他(她)是个认真听讲的好学生。学生讨论交流。 6、总结:

亲爱的同学们:认真听讲,勤于思考。积极举手这个故事告诉我们,要先做再说,

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