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一年级心理健康教育教案
在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育
工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。
首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。 下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。 【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通
心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生的心理活动。所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。 1、教师要倾情投入
心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧。当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和每一个学生。
2、积极引导学生倾诉真情
上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。 【二】、真诚贴近生活实际
学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。
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社会在发展，生活在校园中的小学生们正成长。关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。 【三】、教学课时安排：
本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。
1、我写作业快又好
【一】、目标要求：
1、懂得只有专心，作业才能写的快又好。 2、通过活动，提高学生集中注意力的能力。 【二】、重点、难点：
1、加强学生对注意力的自我感知。 2、体会集中注意力的重要性。 【三】、活动准备：课件、图片 【四】、活动过程：【观看图片】
1、（听一听）《寒号鸟》的故事，提问：寒号鸟为什么会冻死？ 学生讨论交流。
2、（想一想）仔细想想自己在学习中，是不是也有类似拖拉的情况？做事拖拉有什么害处？
学生交流不同的情况。
3、（找一找）明明为什么不快乐？到底什么原因导致他写作业拖拉？请看明明在学校里一天的生活吧！
【“看一看”，明明在课堂上的表现吧！在课堂上明明注意力不集中。】 A、美美专心听讲，而明明却在偷看漫画。 B、快放学了，明明被作业题目难住了，发呆。
C、放学了其他同学高兴的放学了，而明明愁眉苦脸，作业没完成，天越来越黑了......
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4、让我们来帮明明找找原因吧！ 【上课不听讲，写作业拖拖拉拉......】。 5、（议一议 ）
A、同学们，也许你们在做作业的过程中也遇到了像明明这样的烦心事，让我们也学着找找自己身上的原因吧！
B、遇到这样的问题时，你准备用什么好办法来战胜它？
6、（夸一夸）谁写得又快又好呢？大家说她为什么写得又快又好呢？ 7、（看一看） A、谁的握笔姿势对呢？ B、你知道正确的握笔姿势吗？
正确握笔姿势：学生讨论交流，师指导小结。
8、（做一做）你也想成为作业做得又快又好的好孩子吗？你会怎么做呢？学生讨论交流。
9、（评一评）师生一块评一评。要想做好每一件事，都要集中注意力。他能帮助我们在很短的时间里完成较多的事情，如果心不在焉，那么什么事也做不好。 10、总结:
亲爱的同学们:学习可以是快乐的，成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐，也有烦恼，我们要学会笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着渡过每一天。
教学反思：
通过本节课的学习，同学们都知道了学习是快乐的，成长的道路上有阳光、有风雨、有快乐，也有烦恼，我们要学会笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着渡过每一天。
2、今天我举手了 【一】、目标要求：
1、培养学生在课堂上积极举手、勇敢发言的好习惯。
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2、让每一个学生从小养成说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律的习惯。 【二】、重点、难点 ： 1、 课堂上积极举手、勇敢发言。 2、说话流畅、声音响亮、遵守课堂纪律。 【三】、活动准备：课件、图片 【四】、活动过程：【观看图片】
1、（听一听）老师喜欢大胆举手的同学...... 2、（看一看）哪些事情需要我们举手？ A、老师提问时，我要举手。 B、老师，我有个问题要问。 C、有不同意见时，要举手...... 3、（说一说）
A、老师提问时，你为什么不举手？ B、我能把手高高举起来。学生讨论交流。 4、（想一想）答错了，老师会不会批评？
A、生说：【其实每个人都有犯错的时候，因为害怕犯错而让你错过了展示的机会，那就真的很可惜了。】
B、生说：【积极举手是认真学习的表现，学校的课堂纪律也有规定：学生上课时要积极举手发言，无论是没有举手就抢先发言，还是因为各种原因不敢举手发言，都不符合学校的规定。】
C、师生共同讨论交流。
5、（猜一猜）我的小手法宝多。我的小手自豪地举起来是因为......
6、（夸一夸）我们来夸一夸在课堂上勇敢举手的同学吧！学生想一想然后小组讨论交流。 7、总结：
亲爱的同学们：课堂上要积极举手，勇敢发言，认真学习，让我们大家从小养成说
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话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。
教学反思：
通过本节课的学习，同学们都知道了课堂上要积极举手，勇敢发言，认真学习，让我们大家从小养成说话流畅、声音响亮、自觉遵守课堂纪律的好习惯。
3、认真听讲，我能行
【一】、目标要求：
1、培养学生认真听讲，勤于思考的习惯。
2、培养学生积极举手，敢于发言，认真听讲，我能行的好习惯。 【二】、重点、难点：
1、培养学生认真听讲，勤于思考的习惯。
2、培养学生积极举手，敢于发言，认真听讲，我能行的好习惯。 【三】、活动准备：课件、图片 【四】、活动过程：【观看图片】
1、（说一说）课堂上：我走神了。我没有听清老师说什么...... 2、(找一找) 找一找下面这些同学做的对吗？如果不对，你会怎样做？ 学生讨论交流。
A、有的同学上课时，爱走神。 B、练习时，在画画。 C、课堂上，打瞌睡。
D、上课时，我要这样做......
3、（听一听）我要改掉这些坏习惯。学生讨论交流。 4、（演一演）认真听讲，要做到......
5、（夸一夸）他（她）是个认真听讲的好学生。学生讨论交流。 6、总结：
亲爱的同学们:认真听讲，勤于思考。积极举手这个故事告诉我们，要先做再说，