急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________说。
顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
（1）在文段的横线上填上合适的关联词。
________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。 （2）想象人物说话时的动作或神情，在文段的横线上填上合适的内容。 ①“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝________说。
②顾客________说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
③裁缝________说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
（3）文段中画线句子的意思是（ ）
A. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。 B. 这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。 C. 这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。
（4）从“那当然”“不耐烦\等词语中，你体会到顾客________的特点。 （5）你认为裁缝说的话有道理吗？为什么？ （6）这位顾客歪着头，想了些什么？
8．阅读下文，回答问题。
元宵节的传说
传说很久以前，凶禽猛兽很多，它们四处害人和牲畜，于是人们就联合起来准备去消灭它们。一只神鸟因为迷路而降（jiàng xiáng）落人间，却被不知情的猎人当作凶禽给射死了，这件事被天帝知道了。天帝十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无受难，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听到这个消息，仿佛头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。过了好久，有个老人家想出了个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结（jié jiē）彩，点响爆竹，燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”
大家听了都点头称是，使分头准备去了。到了正月十五日这天晚上，天兵往下一看，发现人间一片红光，响声震天，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功的活动，每到正月十五日，家家户户都悬挂灯笼，放烟火。从此，每年的正月十五日这一天就成了元宵节
（1）给文中的划线字选择正确的读音。
降________（jiàng xiáng）落 张灯结________（jié jiē）彩
（2）联系上下文理解词语。 不知情：________。
（3）认真读一读画横线的句子，从这个句子中我们可以看出________。 （4）“为了纪念这次成功的活动”中的“成功”指的是________。
9．【答案】 （1）清楚；轻快；陪伴 （2）林间的小鸟唱出了它们 （3）C
（4）我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（2）排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）清楚、轻快、陪伴 （2）林间的小鸟唱出了它们 （3）C；（4） 我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
10．阅读下文，回答问题。
螳螂（节选） 法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机
器。
（1）按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了________，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了________。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A. 强壮 B. 锋利 C. 坚硬 D. 巨大
（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“________”在短文中画出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 【答案】 （1）金针；剪刀 （2）B
（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）评价螳螂形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及螳螂的举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）金针、剪刀 （2）B；（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）本题考查评价分析螳螂形象。