《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计

一、导入 1、上堂课我们在宋庆龄故居的庭院里认识了两棵树。

(出示):这是两棵樟树。这是宋庆龄故居的两棵樟树。 2、今天我们继续来了解这两棵树,齐读课题。

3、通过上节课的学习,我们知道了在当时,周恩来总理出于对宋庆龄的关心,想让宋庆龄搬个家。可是她却拒绝了,不愿意将小房换成大房,这是为什么呢?(出示):她不肯,说:“我舍不得这两棵树。” 4、从这句话中,你体会到什么?(非常喜爱这两棵樟树)你从哪个词语中体会到的?指导朗读 二、 1、是怎样的两棵樟树,让宋庆龄如此的不舍呢?自由读文第4自然段,边读边做上记号,找出一个最能反映樟树生长特点的词语?(出示第四自然段,学生自由读)

(读后交流)“蓬蓬勃勃”(板书:蓬蓬勃勃)

什么叫蓬蓬勃勃啊?理解意思:生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思 2、这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢?请大家默读课文,找出相关的句子。

A 从“樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。 (“枝干粗壮,伸向四面八方”—— “枝繁叶茂”。)

(从“枝干不仅伸向四面八方,而且伸得远远的”这一句,可以看出枝干多,而且长得粗壮。) (出示)这就是樟树,它是如此的蓬蓬勃勃!师:你能读一读这个句子吗?(指名读、齐读) B “稠密的树叶绿得发亮”这一句中,“稠密”是说叶子又多又密,“绿得发亮”,说明叶子长得好,只有叶子长得好,才能发亮。(出示)多美的树叶。指导朗读

C “樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。

师:再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢?(“无论??总是??”) 师引读:是啊,无论 ------------ ,它们总是-------------- 。

多么顽强的两棵樟树呀,它还会在什么环境中,什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢?让我们想象一下, 出示句式:无论 ,它们总是那么蓬蓬勃勃。(学生练说。) 多么顽强的生命力,让我们再来感受一下。(齐读第4小节) 就是这样两棵樟树,(出示):这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。引读)

如此蓬蓬勃勃的樟树,难怪宋庆龄她不肯,说——(出示):她不肯,说:“我舍不得这两棵树。”引读) 3、宋庆龄舍不得这两棵樟树,仅仅是因为他们长的蓬蓬勃勃吗?故居里别的树,也同样那么蓬蓬勃勃,为什么单单舍不得这两棵樟树呢?这两棵樟树还有什么特点呢?请自由读课文第五段,找一找答案。

(这樟树还具有可贵之处。)①你能说说樟树的可贵之处在哪里?(板书:拒虫香气,永久保持) 就是这样的两棵樟树。(出示):这是具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。)

②这种拒虫的香气可以永久保持,到底久到什么程度?(即使??仍然??)(只要??就??)

师引读:(如果)这木质存在一年,(生)虫类就怕它一年。

(只要)这木质存在十年,(生)虫类就怕它十年。(假如)这木质存在一百年,(生)虫类就怕它一百年。 这个香味保持得也算够久的了!也正因为如此,从古到今人们都很喜欢用樟树的木料来做家具,比如衣柜或箱子等;因为它不仅给我们带来香味,还能保护我们的物品。让我们用我们的读读出对她的赞美吧! 作者仅仅写了樟树吗?为什么要写石榴树?(与其他树木比较,衬托樟树的可贵之处)

4、文章读到这里,我们了解了 (出示):这是两棵树。这是两棵樟树。

这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。这是蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。 师:这还是——宋庆龄故居里蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。

这是多么难能可贵的品质,难怪宋庆龄周总理让她搬家,她不肯,说——(出示):她不肯,说:“我舍不得这两棵树。”(引读)

5、就是这样两棵樟树,人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居时,也总爱——(引读最后一小节) 6、宋庆龄奶奶的故居有很多东西,为什么作者只写了这两棵樟树呢?天下的樟树有很多,人们又为什么总爱在这两棵樟树前留影作为永久的纪念呢?宋庆龄奶奶跟这两棵樟树有什么相似之处呢?

老师这里为同学们准备了一些关于宋庆龄奶奶的资料,请同学们自己读一读,看看你从中了解到宋庆龄奶奶是个怎样的一个人?她和樟树有哪些相似之处?(资料展示,了解宋庆龄)

汇报:你觉得宋庆龄是个怎样的一个人?(学生说对宋庆龄的认识:顽强不屈、一身正气等)。 小结:是的,这就是宋庆龄奶奶!她美丽端庄、温文尔雅。她几十年如一日的忠贞于中国的革命和解放事业; 面对强敌,她毫不畏惧,英勇战斗;宋庆龄的一身正气,让敌人敬畏。她一心为了自己的国家,为了妇女、儿童,奋斗一身。同学们,宋庆龄奶奶的崇高人格不就像这樟树一样吗?正如在人们的心目中,红烛是老师的化身,青松是陈毅爷爷的化身,这樟树就是宋庆龄奶奶的化身,在它们身上,我们看到了宋庆龄奶奶的影子。

同学们,现在看来宋庆龄舍不得这两棵树仅仅因为他们长得蓬蓬勃勃,具有永久保持的香气吗?(不仅仅如此,她觉得自己就像这两棵树一样,蓬蓬勃勃,面对敌人毫不畏惧;面对人民,无私奉献。所以当周总理让她搬家时,她不肯,她说——引读)

同学们,这篇文章还仅仅是在写这两棵樟树吗? 作者写樟树,其实就是在写宋庆龄奶奶;作者赞美樟树,其实就是为了赞美宋庆龄奶奶。这就叫“借物喻人”(板书) 透过这两棵樟树,人们仿佛就看到——宋庆龄奶奶,因此,人们会怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄奶奶的故居,也总爱在这两棵樟树前留影作永久的纪念,表达人们对宋庆龄奶奶的崇敬、爱戴和怀念。(板书:崇敬、爱戴、怀念)让我们带着这份崇敬,齐读最后一小节。

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