利用现代技术和网络资源调动学生学习积极性
摘 要：教学中，只要把学生的积极性充分调动起来，他们的主动参与意识才会不断提高。在学科教学中充分利用现代技术和网络资源能很好地调动学生学习的积极性、主动性，诱发他们对学习兴趣。提高课堂教学效率，培养学生的各种能力，提高学生的学习质量。
关键词：现代技术；多媒体；网络资源
多媒体辅助教学是有效的教学手段之一。使用多媒体教学，可利用图形、图象、文本、声音、动画等多媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程，能培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面有效地促进课堂教学。教师在教学中积极使用网络资源能激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式，提升学生的文化素养。 一、利用现代化教学手段创设情境、激发兴趣 兴趣是推动学生积极主动学习的直接动力，在课堂中，运用多媒体等电教手段，结合学生的生活实际和教学内容调动学生的学习积极性。让多媒体走进课堂，可以为学生创设丰富多彩的教学情景，能够有效地调动学生多种感官参与学习活动，提高学生学习兴趣。
例如，数学教学《分数的意义》一课中，要将一张饼平均分给几个同学，怎么分？每人分得的饼数能用整数来表示吗？在学生的回答下教师利用多媒体画面显示分饼的方法。这样画面与解说相结合，在学生感官的同时，更重要的是让学生对“分”的方法看的明明白白，突出了“平均分”，对理解“分数的意义”起到了很重要的作用，引发学生学习的兴趣，激发了学生的求知欲，为学生的创造性思维提供良好的条件，达到了课堂教学的目的。
二、利用不同的多媒体效果使课堂更丰富多彩 教师可利用多媒体技术对多种媒体的综合处理及其强大交互式特点，编制教学课件，有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣。让电脑多媒体走进课堂。针对不同的课程内容，利用多媒体的动画效果、不同的层次效果、操作演示效果等使课堂更丰富多彩，提高学生积极性。
动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦，同时还能充分激发学生学习能动主观性，化被动为主动，产生特有教学效果；利用电脑多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示，诱导学生深入浅出，从而达到提纲揭领、融会贯通，系统地掌握有关知识效果；适宜操作演示的课程可利用电脑多媒体技术中图文并茂、综合处理功能，将例题编制成一题多解的形式，让学生有选择性加以示演比较，通过比较，引导学生积极思
考，培养学生一题多解、灵活运用已学知识的好习惯。 三、利用电子白板调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性
相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。
四、充分利用网络资源教学，有效调动学习积极性 网络环境下的教学，有利于激发学生的创新思维，有利于培养学生的创新精神和创新能力。教师在教学中，应该积极利用各种形式的网络资源，积极使用网络资源激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式，提升学生的文化素养。充分利用网络资源教学，能有效调动学习积极性，学生学得轻松，老师教得舒心，教学效果明显得到提高。如英语听说课中使用网络环境教学，提高英语听说能力事半功倍，效果立竿见影。差生的听力题的准确率提高明显，优生的听力题又快又准，这些学生都会在英语交际的情境中时不