⑷再将printf语句改为：
printf(\
//先执行所有的i输出操作，再
执行i+1
⑸将程序改为：
#include
{inti,j,m=0,n=0; i=8;j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf(\}
三．案例项目(参考附1：c语言函数库)
1.随机生成2个0~99之间的正整数，作为你2门课的成绩。
平均成绩(如果结果是整数，要求转换成浮点数)，计算所有成绩的标准差。 要求必须用数学库函数rand()，sqrt。标准差公式如下：
2.用数学库函数实现你学过的数学公式，使用的库函数越多，考核分数越高
实验三输入、输出函数的使用
一．实验目的：
熟练使用格式输出函数printf()和格式输入函数scanf() 二．实验内容:
1.实验要求:格式输入函数scanf()和格式输出函数printf()的使用
2．分析与设计:输入函数中的普通字符需要原样输入，并注意分隔符的使用；输出函数中的格式控制符和输出项数要一一对应。
3．源代码:
程序1：为使得a=1,b=2,c=‘A’,d=5.5,在键盘上如何输入？
#include
scanf(“a=?=%d”,&a,&b); scanf(“%c%e\\n”,&c,&d); }
程序在运行时，输入：a=1b=2A5.50 程序2：判断下面程序的运行结果。
main()
{intx=3,y=2,z=1;
printf(“%d，%d\\n”,(++x,y++),z+2);} 运行结果：2，3
分析得到此结果的原因。
程序3：以下程序的功能是从键盘输入一个整型数，一个实型数和一个字符型数，并把他们在屏幕上输出。完成以下填空，并把程序调通，写出当输入为45,34.5,A<回车>时程序的运行结果。
#include
{inta;floatb;charc;
scanf(\printf(\printf(\printf(\}
程序4：指出以下程序的错误并改正，并上机把程序调通。 #include
scanf(\
printf(\charc;
c=A;//c=’A’;
printf(\}
三．案例项目
1.用scanf,printf进行如下的输入和输出：
1)输入自己的生日，姓名拼音的首字母，年龄(如：20.8)，然后输出。
注意使用fflush(stdin)函数清除缓存区域，pp89,例4-6第15行
2）输入自己上学期所有课程的成绩(不一定跟真实成绩一模一样),计算平均成绩和标准差，将其输出。
3)输出“学生管理系统”的菜单，如下：
实验四选择结构程序设计
一．实验目的：
1．熟练掌握分支结构if语句及其嵌套 2．掌握分析具体问题的方法 二．实验内容：
1．实验要求:利用if语句和scanf函数模拟简单的ATM取款机界面
2．分析与设计:用户先输入密码，密码正确后，可以进行帐户的操作，如查询，取款等。
3．源代码:模拟ATM取款机界面
#include
{intpassword,op,number=0,count=1000,n=0; printf(\scanf(\
while(password!=1234)/*有三次输入密码的机会*/ {n++; if(n==3)
{printf(\getch(); return; }
printf(\scanf(\} loop:
printf(\printf(\scanf(\输入一种操作*/ switch(op) {
case1:printf(\
/*帐户查询*/
case2:printf(\scanf(\
if(number>count||number<0)printf(\
else{printf(\gotoloop;
/*取款*/ case3:break;
/*返回*/
default:printf(\} }
三．案例项目
1. 输入3门课的成绩，并输出所有成绩中最大的一门课。用逻辑，关系运算判断：如果所有成绩中至少有一门课大于90，则输出good；
2. 先输入一个学生A的姓名和生日，再输入一个学生B的姓名和生日。用逻辑，关系运算判断：如果A，B的姓名，生日都是正确的，则输出yes,否则输出no。
3. 根据实验二中的“学生管理系统”的菜单，如果输入1，则输出“显示所有学员信息”；如果输入2则输出“查询学员信息”；如果输如3，则。。。。。 用switch()语句完成，运行效果图如下：