2019年初三美术教案:顽石中的生命·外国雕塑赏析

初三美术教案

> 顽石中的生命·外国雕塑赏析(一)

> 授课对象:初三年级学生

> 课 型:欣赏·评述

> 课 时:一课时

> 教学目标: > 1、 > 2、

> 3、感受主题和作者的创作情感在雕塑作品中的不同表达形式。

> 教学重点:

> 通过小组讨论和交流,口头或文字表达雕塑作品的艺术形式。

通过小组讨论和交流,多角度的认识不同艺术形式的雕塑作品。 能用口头或文字形式对不同的雕塑作品的形象进行描述。

> 教学难点:

> 使学生能从雕塑作品中感受作者的创作意图与表达的情感。

> 教学准备: > 1、 > 2、 > 3、 >

> 教学过程:

> 教师活动 学生活动

> 一、引子★问1:想一想,知道哪些雕塑作品?(最好是和生活环境接近的,如校园里的雕塑) 自由表述。 要调动学生的兴趣,导入是关键,一定要花时间花心思。

> 二、新课(板书课题)★

问2、两个维纳斯在外形上给你什么感受,并对外形进

问3、喜欢哪个?为什么不喜欢另一个?★

备注

掌握雕塑作品的有关历史、背景及相关的文化专业知识。 教师准备若干备用图片,并设计好小组讨论时的问题。

学生分成8组,每组6~8人,每组选定一名组长,由他负责组内工作。

行分析、描述,体会作者的创作意图。★

4、有没有对这位同学有不同看法和疑问的,请举手。 1、 小组讨论交流,(交流内容,略)

2、 粗糙,石灰石,厚实、粗犷。细腻、写实,大理石,光洁使人产生优雅、纯静的感觉。

3、 引导学生从肌、形态、手法、气质等方面比较。

4、 注意在学生的分析中渗透作品的时代背景和不同时代的审美观念。

> 三、全班交流★白:下面我们来欣赏其他作品,每组选择自己喜欢的作品,从材料、肌理、造型表现手法来说说作者的创作意图。

★ 问1、哪位同学知道摩西这个神话人物的? ★ 问2、赫拉克勒斯正在干什么?

★ 问3、为什么选择披着睡袍这一细节?创作意图是什么?为什么把手砍掉? ★ 问4、迈大步的人给你什么感觉?他在做什么?

★ 问5、河流这个雕塑在表现手法上和其它雕塑有什么不一样的地方?

每组针对一件美术作品,展开分析、讨论、评述。十分钟后,每组一名同学代表本组,上讲台交流。(约10分钟)同时,其他组的同学若有疑问和不同看法,可以举手进行交流。每一组在自己交流结束后要向提出一个组内不能统一的问题。

1、每个组上台交流后,教师进行及时点评和补充。 2、便于知识共享,更多地学习知识。

3、每组上台交流要更换同学,让每个同学都有参与发言的机会。

4、注意时间的运用,有些让学生知道一些就行了,引导学生顺着我的设计走。

> 三、总结★白:我们今天学习了几件雕塑作品,了解到艺术家对艺术语言的不断追求,希望大家课后能收集有关雕塑作品的图片或文字资料,更多的了解雕塑艺术。

> 教学后记:

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4