二年级下册奥数课程的教案
《趣味数学》课程简介
趣味数学是以传统的课堂教学为基础，以开放，创新的思维模式，集中体现了素质教育思想，通过讲，学，练这一科学有效的训练方法，培养学生的数学兴趣和教学思维的一门课程。
在这里你会把基础知识和有趣的生活实践结合在一起；在这里你会博采众长，寓理于例；在这里你的思维会得到适当的延伸和拓展。
“千里之行，始于足下”，亲爱的同学们，愿我们在趣味中积累知识，在灵感中启迪智慧，在和谐中走向成功。
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趣味数学校本课程纲要
课程名称 主讲教师 教学准备 趣味数学 课件 课程类型 授课对象 授课时间 科学素养类 二年级部分学生 每周四第六节 1.实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中一些基本而简单的数学问题。 课 程 总 目 标 2.拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能及特长。 3.激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，促进学生综合素质的发展。 4.培养学生与人合作，与人交流的意识和能力。 5.培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 周次 3 4 5 课 程 实 施 计 划 6 7 8 9 10 11 12 13 14 教 学 内 容 第一讲：除法（认识余数） 第二讲：除法（余数的妙用） 第三讲：混合运算（巧填运算符号） 第四讲：生活中的大数 第五讲：测量 第六讲：测量 第七讲：生活中的大数 第八讲：加法和减法（简便计算） 第九讲：租船练习 第十讲：按规律填图 第十一讲：趣味算题 第十二讲：趣味算题 2 15 16 课 程 实 施 说 明 课 程 评 价 与 办 法 填写说明:
一、课程纲要 （1）课程目标：
第十三讲：简单的运算 第十四讲：趣味算题 1.从活动内容入手，结合学生的生活和学习实际，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，密切联系学科与学生生活经验。 2.加强合作学习 3.关注探究学习 本学科将建立相应必要的考核制度，结合学校的多元一体化评价，设置实践活动小能手，速算高手，优秀小组等称号，激发学生的学习兴趣，提倡和鼓励学生的创新意识以及独立思考问题的精神。鼓励学生有所发现，有所发明，有所创造，从而对数学产生浓厚的兴趣。 要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。 （2）课程实施计划：
要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。 （3）课程实施说明：
教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。 （4）课程评价与办法：
主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等 （5）课程类型：
人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等 （6）教学材料：自编，改编
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