班主任如何处理突发性事件
班主任如何处理突发事件
所谓的紧急情况是指班级老师在上课和日常工作中遇到的一些突如其来的突发事件。例如，学生之间的冲突，学生和教师的碰撞，学生的突然情绪表现等等。这些紧急情况可归结为一些共同点：突发性，情感性，破坏性等。处理紧急情况非常重要。如果处理得好，它会将负面因素转化为积极因素。如果处理不当，将产生不良后果。因此，处理突发事件是班主任的艺术作品。班主任必须深入了解学生的现状，认真分析突发事件的特点，深刻理解教育人的本质特征和规律，采用科学有效的方法结合学生的心理特点。这种方法，创造性的工作，显示了班主任应具备的高水平教育机智。以下是一些以下示例：
首先，冷静，冷静，机智和果断。
如果您遇到意外，您将会生气和尖叫，失去理智，您将无法思考并选择最佳措施来解决问题，并将重点关注学生对此事件的思考和关注。很容易激发师生之间的矛盾，损害教师形象。
有一次，中午，一些学生来告诉张德智推女孩。我听了，我生气了。这家伙给了我麻烦！刚到办公室门口，我提醒自己要冷静。我找到了他们，先检查女孩的情况，但幸运的是，只有划伤皮肤。我简要
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地询问了当时的情况，并没有立即谴责张德智，而是先把他们带到了教室。我问每个想帮助女孩的人都去医疗室处理伤口？许多学生都急于举手。我看着张德智的不安，说：“我的一个同学做错了什么，我很沮丧。你能给他一个纠正错误的机会吗？ '每个人都同意。我再次对张德智说：'你愿意吗？ '他点了点头。我派了另一位同学去帮助女孩去健康室。回来后，我打电话给张德志，并请他谈谈当时的情况。他说实话。我对他说：'你今天很诚实。刚才你的行为表明你知道这是错的。如果你考虑一下，就会伤到人们跪下。消毒时也会受伤。现在你必须谈谈你将如何准备。了解同学？ “他想到了，并说他会向她道歉，为她约会等等。我摸了摸他的头，说是的。后来，我在全班开始了友谊教育，张德智也有了很大的进步。
二，个人提醒，掌握测量。
有些意外事件属于个别现象。不合理的处理往往会扰乱集体的正常秩序。掌握英寸很重要，有点偏颇，有可能将成功转化为失败，并将学生推向相反的方向。
在课堂作业中，教室很安静，学生们认真地练习，我找到一个学生低头看着桌子看着它。我走过去看到她在看《唐诗三百首》。为了不影响其他学生，我悄悄拿着书对她说，你应该先做作业，然后将书借给老师。下课后，我首先称赞她阅读，并告诉她有关课堂的危险，并告诉她，只要她认真，专注于课堂，她的作业就会及时完成。在自
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学课堂上，老师让他有机会成为一名小老师，并教他的学生在课堂外学习。古代诗歌。她非常高兴，她在课堂上更加认真。
三，耐心细致，全面了解
由于一些紧急情况更频繁发生，班主任经常因身心疲惫而疲惫不堪，但处理事情的耐心和细致至关重要。班主任应该详细了解情况，详细处理问题，深入了解事件的原因和影响，科学分析，并根据问题的性质进行处理，使学生将是有根据的，合理的，有意识的。有了爱，学生将被口头和说服，他们将获得良好的结果。
我遇到过这样一个意想不到的事件。一个非常沉重的班干部突然变得情绪负担，态度非常坚定，这让我毫无准备。我没有听他的话，但我耐心地做了他的工作，并深入了解学生的情况。事实证明，班主任的干部只知道他的出发点是好的，但他没有注意自己。工作方法，当自学课程没有很好的纪律时，他猛烈拍拍桌子或尖叫几次以显示警告。同学对他非常不满，这使他非常苦恼，所以他只是撤退。在了解情况之后，我和他一起前后分析了这件事，引导他思考不同，肯定了他的正确动机，指出了它的缺点，给了方法指导，他高兴地上任。从上面的例子可以看出，班主任越谨慎，情况越全面，问题就越有利。
第四，一步一步地退却进步
在紧急情况下，在学生犯错之后，班主任有时不急于批评，而是故意“冷酷”，耐心地“等待”，退回进步，有时候会收到意想不到
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