浅析英语高考阅读理解中的篇章结构题及应对对策
所谓篇章结构题，就是指那些针对文章的整体篇章结构或某一段落的发展层次所设置的问题。这类题主要考查考生对整个文章内在逻辑关系的理解或在论述观点过程中使用的论证方法进行推测、归纳和总结的能力。在所有英语高考阅读题的类型中，它属于较高层次的考查。但只要考生们能抓住文章的结构，把握文章的思路，他们就能够更好地解答其他类型的阅读题。篇章意识的形成能让考生更好地理解甚至欣赏文章，并且促进他们自己构架篇章，表达自己意思的能力，即写作能力。
高考中的篇章结构题可分为两个模式：一种是按照段落的组织方法来考查考生对整篇文章的把握；另一种是按写作方法来考查考生对文章结构的理解。接下来，我们将讨论一下这两种模式的考查特点以及我们的应对策略。 一、按段落的组织方法理解文章的结构
段落是构成文章的基本单位。文章是段落的扩展，段落是文章的缩影。文章的主题要通过连贯的段落来表达，段落的展开要和文章的主题保持一致性。把握住段落的组织方法，文章的结构就一目了然。 1. 主要提问形式
Which of the following shows the development of ideas in this passage？
Which of the following shows the organization/structure of the passage？ How is the passage organized？
Which of the following best shows the structure of the passage？ 2. 对策
（1）学会判断文章体裁
浙江英语高考中，阅读文章的常见体裁有：人物事件类、应用说明文类、科普类、社会议论文类等。不同体裁的文章会有不同的篇章结构。在英语阅读文章中， 对应每种类型文章的篇章结构往往都会有固定的写法。所以要让考生们学会迅速判定所读文章的类型，然后把固有篇章模式在脑海中展开，使得他们有备而来。这就要求我们教师在平时阅读训练中训练考生的判断能力。其实，往往在读完第一段后就能判断出文章体裁，但切忌不可匆忙下决定，需要多读几段。
各类型文章较为固定的段落组织方法也需要考生们在平时的阅读中去积累。换句语说，考生要在做完阅读理解后，去反思文章篇章结构，这样才能让考生在分析篇章结构方面形成最有效和最扎实的进步。
英语阅读全文结构常为：总分总、总分和分总。人物事物类文章往往是按照事情发展顺序，或者时间先后顺序来写的。所以对于事件人物类文章，考生要牢牢抓住时间点。科普类的基本结
构是：引言（用事例、试验等引出问题）――分析（分析原因；实验过程等）――结论（建议、解决方案）。社会议论文的常见结构是：提出论点（常以事例引出）――提出论据并论证论点――得出结论，最终说服读者接受某观点。而应用说明文常常自己带有小标题，将文章自然分成各部分。 （2）训练概括段落大意
考生在做“按段落的组织方法理解文章的结构”这类题目时，如果能概括每个段落的大意，然后将相关或关系密切的自然段并成一个部分，那么得到答案也是轻而易举的。关键在于如何有效训练考生们概括段落大意。其实，考生们应在平时的阅读中多多训练。如果仅仅局限于几个选择题，考生们的阅读能力又能提高多少。
是否有窍门？我们通常看到英语的文章段落结构60%-70%都是由主题句+扩展句构成的。所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句常常位于段落的第一句，其他句子则围绕它而展开。但是，我们有时也会碰到主题句不在段首，或者根本没有主题句。这就需要我们动动心思，理解整个段落了。 （3）注意段落间连接词
英语是一种逻辑性很强的语言，特别强调文字之间的严格逻辑关系。段落之间通常会通过连接词的使用来完成语义的衔接。