新人教版四年级上册英语教案全册

lost my English book,板书单词lost,通过动作眼神帮助学生理解词义。学生帮教师寻找英语书,找到后教师表示感谢:Thank you so much!

教师呈现图片Lost&Found(失物招领)的图片,请学生会议曾丢失的物品,引导学生表达:I lost my pencil.I lost my eraser等,结合新词的教学复习巩固文具物品词汇。

(二) 趣味操练 (Practice) 用Let’s play 部分来操练所学句子。

第四课时

教学目标:

学生能听说认读单词candy ,key ,toy ,notebook ,能够运用句型What's in the schoolbag?进行问答,熟练描述书包中各种物品的名称。

教学重点:

单词candy, key ,toy, notebook的认读。

教学难点:

What's in your schoolbag?的问答。 教具准备:

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教材相配套的教学录音带及单词卡。 教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 复习A部分的单词,播放歌曲My schoolbag. (二)呈现新课(Presentation)

1.教师请学生准备好各种书本,教师发指令,学生快速做动作。比如教师说:Show me your Chinese book, Show me your English book?,发出几个指令后,教师拿出一本笔记本Show me your notebook ,板书notebook,并领读。提示o-e的发音。

2.教师拿出一玩具,教学toy,教师出示糖果的实物,教学candy,教师晃动口袋中的钥匙串,请学生听声音,然后提问:What’s in it?请学生猜测。教师展示钥匙串,教学key,并板书,提示学生两个及以上的钥匙用复数形式keys表达。 (三)趣味操练(Practice)

教师出示单词卡片,采用“开火车”的方式,请第一名学生举起卡片,大声读出单词,然后将卡片传递给后一名同学,继续认读单词。以此类推,整个小组完成单词认读活动。

What’s missing练习单词。

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教学反思:

Unit 3 My friends

第一课时 教学目标:

1.能听懂会说本课的会话。

2.听懂会说:询问并回答What’ s his name ? His name is Zhang Peng .He’s tall and strong.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 教学重点:

句型:What’ s his name ? His name is Zhang Peng .He’s tall and strong. 教学难点:

对人物的介绍 教具准备:

教材相配套的教学录音带 教学过程:

(三) 热身/复习(Warm-up/Revision)

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复习unit 2 主要单词:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

复习旧知识What’s your name ?My name is…。 (二)呈现新课 (Presentation)

教师先提问一名男生:What’s your name ?学生回答My name is…。然后教师提问其他学生What’s his name ? 引导学生用 His name is…回答问题。教师板书句型What’s his name ? His强调his 的正确发音。教师继续提问一名女生:What’s your name ?用上述方法呈现句型Her name is….强调his 和her两个单词的不同用法。

教师出示一张健美运动员的图片,请学生运用句型He’s…并结合学过的单词进行描述。教师提问Is he fat?引导学生回答No , He’s strong ,教师板书He’s tall and strong.教师指着健美运动员的图片介绍He’s my new friend. He’s tall and strong. He’s very friendly.教师先板书单词friend,再用彩色粉笔标注-ly,带读单词并纠正发音。

(三)趣味操练 (Practice) 用Let’s play 部分来操练。 游戏 猜同学

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让一学生描述班里的一同学,其他同学猜测描述的事谁,最先猜到组为胜。

第二课时 教学目标:

1. 能听懂会说本课的会话。

2.听懂会说I have a good friend. He’s tall and strong. Who is he? His name is?并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然.

3. 能听说认读本课主要词汇:tall ,strong, short, thin, friendly, quiet. 教学重点:

1.在情景中运用Who is he?并介绍自己朋友的性格和外貌特征。 2.词汇:tall ,strong, short, thin, friendly, quiet。 教学难点:

发音: thin ,friendly 教具准备:

教材相配套的教学录音带及单词卡。 教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

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