任课老师
评定成绩
社会实践手册
实践主题 专业、班 学 号 姓 名 联系电话
华中科技大学马克思主义学院
注意事项
1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记2学分。
2、根据后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。（注：只能从《社会实践调查选题》中选择调查主题）
3、社会实践完成后，每位学生撰写不少于3000字的社会实践报告。 4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学
大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明
本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名： 2015年 9月 1日
社会实践基本情况记载
调查时间：2015.7.4—2015.8.30 调查地点、单位：华中科技大学主图书馆
调查对象： 国内大学生 联系电话：
社会实践日志 2015.7.4 小组成员讨论并确定社会实践主题为国内大学生阅读情况。 2015.7.5 确定调查内容及对象，制作网络调查问卷。 2015.7.5-7.30 试放发调查问卷，根据调查对象的反馈完善调查问卷。 2015.8.1-8.15 面向全中国大学生正式发放调查问卷，收集整理调查结果，利用表格和图像进行分析。 2015.8.16-8.29 分工合作撰写社会实践报告，并进行总结。之后每个人分别写出自己对社会实践的感想。 2015.8.30 打印社会实践报告所有内容，并装订成册。等待上交。 大学生阅读情况调查
＊＊＊＊
一、调查的意义
阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，无论在人生的那个阶段，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。尤其大学生阅读一直是个备受关注的话题，它关系到大学生精神文明等诸多方面的培养。阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格，刺激精神，减轻压力，提高记忆力，增强分析能力，对我们有着不可小觑的作用。但是不得不提的是目前的大学生阅读现状确实堪忧：在这个信息化的时代信息每时每刻都处在更新之中，然而我们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨。大学生面对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自书我，提高自我。
基于这个现实，我们调查小组决定对当代大学生的阅读情况做一定的调查分析，了解大学生的阅读现状，初步其产生原因及影响因素，并进一步了解大学生对阅读的认识，进而改善这一现状，提高大学生阅读数量和质量，营造良好的读书氛围，丰富大学生的精神世界，提高个人素质。同时帮助大学生合理规划大学生活，深刻认识人生意义。
二、调查的内容与方法
（一）调查内容
1、通过问卷调查结果详细阐述大学生阅读现状
2、通过问卷调查结果在学科大类等方面进行分类，对比阅读现状产生原因及影响因素
3、查阅资料、咨询教育专家找出改善阅读现状的解决方法
（二）调查方法
问卷调查法，文献调查法。
三、调查的结果与分析
由于统计大部分参与问卷调查的大学生是专业为理学和工学的学生，其他学科的学生样本数量远小于理工生的数量，为了防止数量过少而导致的随机误差程度过大，采用一定程度的，较为科学的简化合并处理：理学单独放在一类中，其注重的是对自然科学理论本身的认识与探求；将工学，农学，医学合并为工科类，这三门性质较为接近，都需要一定的自然科
1