1. 将知识转化为技能，再将技能转化为能力，这也是您曾经对我们提出的要求，那么，我们该如何实现这些转化呢？
2. 在大学里想要脱颖而出，只学习成绩好是不够的，还需要多方面的能力，您认为大学里，学习成绩和社会实践能力到哪个更重要？
3. 学生只有学会了自我管理，才能步步为营。那么，根据您这么多年的教育管理工作经验，您认为大学生怎样才能做好自我管理？
4. 您认为在大学生面临就业、考研与出国深造的问题上，我们的原则应该是什么呢？
5. 请问对于我们经济学系的三个不同专业各有哪些就业特点？三个专业有哪些互通性？
6. 您觉得经济学作为一门独立的学科，在学习起来时，与其他科目有哪些异同呢？
7. 老师您认为作为经济管理类的学生应具备哪些与其他专业不同的能力呢？ 8. 在涿州校区相对封闭的环境内，我们如何最大化的利用现有资源进行学习？ 9. 当代社会对于人才质量的要求很高，在汲取知识方面，我们大学生应当怎样平衡好“博”与“深”的关系呢？ 10. “学涯”、“职涯”、“生涯”，这三个名词对于我们青年人而言都是至关重要的，那么，您认为经管系的学子们应该怎样对待并规划它们呢？
11进入了大学后，老师们的授课方式与中学时期截然不同。很多同学一时间难以接受。您认为在这个过渡期间，我们应当做些什么呢？
12您教授的是经济学，那么您认为在我们学习经济学是那种素质是最应当具备的？在学习的过程中都应该注意哪些问题呢？
13我们知道学习一门课程兴趣很重要，我们又该怎样来提高我们对宏、微观经济学的兴趣？
14在学习中，好多同学在学习效率上都有很大的困惑，往往是付出时间不出成果，在学习方法上您认为怎样才能达到高效而又扎实的学习效果呢？
15很多同学也认为这门课程过于抽象，我们又该怎样把它应用于实际当中，与社会现象和一些经济类新闻联系在一起呢？
16您一直都在强调学生应该多读书，尤其是对于处在学习的黄金时期的大学生而言，更应如此。那么，对于经管的学子们来说，我们应该涉猎哪些方面的书籍呢？
17在进行科研以及论文搜集资料时，许多同学都对经济学相关的数据资料的深浅和难度把握不好，为此希望您能够给我们一点建议。
18您认为除了现在我们要学好专业的基础课程之外，还有哪些能力是作为经济专业学生需要提高的呢？
1、教师的快乐由哪些构成？
2、当付出和得到不成正比时，你是如何平衡心理的？ 3、教师作为一个人，他的价值主要体现在哪里？
4、教师有没有真心问学生想过？或者仅仅是因为工作而工作？
5、没有学不好的学生，只有教不好学生的老师，您是如何看待这句话的？ 6、学生和老师是不是应该成为朋友，其朋友如何当？ 7、老师勤苦工作的精神值得赞赏，可是如何评定一个老师是真心奉献？
采访问题的设计要从采访的目的、采访对象的特点、接受采访的场合等多种因素
来考虑。像你旁听 这种情况，可问些老师家庭、生活方面的问题，也可以问一下老师对我们的这一届学生的印象、希望之类的问题，还可以问些和你采访的老师教的科目、专业有关的问题等。提问时要注意被采访人的性格、特点以及你观察到的被采访人的爱好、习惯，一定要注意，不能让采访尴尬。