大安区永嘉乡小学校2015-2016学年度下学期
集 体 备 课
教学设计（初稿）
年 级： 五年级 学 科： 数 学 内 容： 方 程 时 间： 2016-5-13 备课人 张忠芬 梁信德 钟君良
第五单元 方程 用字母表示数 备课人：张忠芬
第一课时 用字母表示数（1）
学习内容： 教材73、74页的例1、例2，第75页课堂活动。 学习目的：
1、学生在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，并撞我含有字母的乘法算式的书写规则。
2、学生在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用 和优越性。
3、学生在学习过程中逐步感受符号化思想，体验数学的简洁美，发展抽象概括能力。 学习重、难点：
体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法，理解含有字母的式子表示数量的意义。 学习过程 一、引入新课
请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。 我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。 在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题）
二、课前热身
我们过去学习运算定时用到用字母表示数，回忆一下，完成下表。 三、合作探究
1、学习例1 ： 一只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿,3只青蛙12条腿??x只青蛙多少条腿？
1）自学例1并思考73页“试一试”。
（2）编儿歌填空：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿，（ ）只青蛙（ ）张嘴，8只眼睛（ ）腿，??，x只青蛙（ ）张嘴,( )只眼睛（ ）条腿。
（3）讲解 在含有字母的式子里，数字和字母，字母和字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，数字通常写在字母的前面。 如 x×4写作4·x或者4x
（4）巩固：下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。
2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6 2、学习例2
小强 我今年11岁 小丽 我比你大2岁 （1）当小强9岁、10岁??a岁时，小丽多少岁岁？ （2）当小丽15（a=15）岁时，小强该多少岁？ （3）如果用b表示小丽的年龄，则小强的年龄是多少呢？