人教版小学二年级数学下册
《有余数的除法》教学设计
峦庄小学 魏锐
一、 教学目标。
1、 通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。 2、 理解有余数除法的含义。 二、 教学内容。
课本60页，例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。 三、 教学重点。
平均分，刚好分完。 四、 教学难点。
平均分，有余数。 五、 教具准备。
课件、小棒、圆片等。 六、 教学过程。
（一）、 创设情境，导入新知
1.谈话引入
（1）、复习：什么是平均分？
（2）师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？现在我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏——找朋友比赛”。请大家看屏幕，我们先来看看游戏的规则。
大屏幕显示：[游戏准备]请八个小朋友。[游戏规则]：第一步，每次几人抱成一组；第二步，听清口令，按要求做；第三步，口令是：找呀找，找朋友，（ ）个人，抱一组。获胜方法：谁按要求找到朋友，谁就获胜。 2.活动感知
（做游戏，初步理解余数的意义） <2人一组>
师：谁能用数学语言描述一下活动的过程？（有8人，每2人一组，分成了4组）
师：能用除法算式表示吗？（8÷2=4（组））
小结：每组人数相同，平均分成了4组，就是“平均分”，用除法表示。 <3人一组>
师：谁来描述一下这次活动的过程？（指两名生说）
引导生说：有8人，每3人一组，分成了2组，多出了2人。 师：两次游戏，有什么不同之处？
小结：刚才做游戏时，产生了两种不同的结果：一是大家都找到了朋友，一是部分人找到朋友，还有剩余的人找不到，这里余下的数，我们能给他起个名字吗？（生说“余数”，板书）
(二） 新授
1、（1）分一分。（把6个草莓2个、2个的分一分，你会吗?）
（2）、学生上台示范。
(3)、学生动手分6个小圆片。（教师巡视） (4)、课件订正。（正好摆完）
(5)、看图说一说，怎么列算式？（说一说各数表示什么） 2、出示图片。（7个）
1、每2个分一分，你会吗？ 2、学生动手分7个小圆片。
3、提问：观察，你发现了什么？（观看课件） 4、列式。（谁会列算式呢？） 5、认识余数。
3、比一比、说一说。（出示课件）