小学校本教材《关爱他人》共16页文档

第一单元 关爱他人

在生活中,关爱他人是人生的雅量,是人生的修养和美德!多一份关爱,少一份猜疑,平凡中孕育关爱,点滴中体现真情!只要我们都献出一份爱,世界将变成美好的人间。

单元导读 在日常生活中,有些事情虽然很小,却包含着人与人之间无限的关爱。爸爸

妈妈累了,给父母揉揉肩、捶捶背、按按腰;走在路上,见到小朋友摔倒,轻轻扶起他;坐在车上,主动给老人让座……一个微笑,一个眼神,一句真心的话……这些都是关爱。如果想要拥有幸福,就应该学会去关心他人。得到他人的关心是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。

关爱他人也需要有胆识和勇气,要有博大的包容恢弘的气度。因为关爱,生命才会绚丽。视他人之乐为己乐的人,能赢得更多的朋友,不愿闻他人荣誉的人,就会感到孤独。每一个人都是一个太阳,你的生命照亮和温暖着别人,同时也被人温暖和照亮着。承认自己与关爱他人,这是枝头上的一对红苹果,荷花池中的并蒂莲;红花与碧草,朝霞与暮云二者并存,彼此辉映。这是人格的完善,修养的至境,泱泱大海的胸襟与情怀。软弱怯懦者只羡慕他人;妄自尊大者则目中无人;心胸狭隘者排挤他人;平庸无能者忌妒他人;孤芳自赏者易鄙弃他人。一句话,他们灵魂的宫殿太狭窄,没有设置容纳他人的座椅;自私狭隘的心灵没有如花的四季,没有温馨的柔情。这是修养的欠缺,人格的黑洞,德行的沦丧,也是人生的大遗憾。君不见!如果没有耕耘就无从收获,没有爱人之心也就没有被人关爱的。

生活中的爱包容了热爱祖国、孝顺父母、尊老爱幼。关心他人都是爱。爱更是平时里的一声

声温情的祝福;爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手;爱是遇见陌生人时,那一个个真挚的微笑;爱还是给贫困小朋友送去的一本书……每个人都沐浴在真诚的关爱中,我们永远在相互关爱中进步和成长的。正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。因此,爱是一盏明灯,照亮我们前进的道路;爱是一双温暖的手,在我们无助时,给予我们帮助和鼓励;爱更是一条奔腾向前,永不停息的河流,让我们生活的小船驶向美好的彼岸!

第三课 关爱弱势群体

真诚的关心,让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的

小鸟迎着春天的朝阳一样.——高尔基 名人名言

故事启迪

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乞丐背后的“光环”

一个老乞丐的故事在中国传诵了很久,也让人感动了很久。

半年多前,年过七旬的南京老乞丐徐超因为两次向地震灾区捐款,倍受公众关注,他也成为名人,被称为义丐,并将受邀赴四川江油参加一个希望小学的落成典礼,1日下午2点半,在一架空客321的机舱内,徐超怀里紧紧地抱着一个破旧的蓝布包,里面是他几个月来讨饭讨来的460元零钱,那是他准备送给灾区孩子的见面礼。

如今的徐超,已经很为“发达”了,生活中经常享受高级别礼遇:群众纷纷给他捐衣捐物,时常有人对他嘘寒问暖,得知他要前往灾区参加希望小学落成典礼,有人特意请他乘坐飞机,工作人员为其开通“绿色通道”,机场保洁员追着向他身上塞钱,机长邀请他坐头等舱,工作人员争着与他合影留念,当地养老院更是多次邀请,让他享受免费养老……这一切无不让人感动,给人带来春天般温暖。老乞丐故事再次验证了一句俗话:好人自有好报。

凭着徐超的真心付出,得到这些回报也在情理之中,在镁光灯下,老乞丐还透露了一个惊人消息:长期以来,他一直照

顾着一个患精神病的小伙子! 不知是媒体的笔墨不济,还是我们的有意疏忽,那位精神病小伙子并没有我们太多的注意,不知他的名和姓,不知他家住哪里,不知他的监护人是谁……与老乞丐相比,这位精神病患者缺乏谋生的手段,甚至连讨饭都不会,而且监护人没有,救助站不要,敬老院不收,低保享受不到,生活无着,流离失所,只能靠一位乞丐来救济他,一日三餐都要等着老徐付钱,他已经成了“弱者”背后的弱者。而本该由国家和社会承担的救助责任竟被转嫁到一位乞丐身上,这将是一种怎样的尴尬和不公平?老乞丐由于受到“光环效应”的影响,在生活和精神上已经近乎“脱贫”,与他相比,那位患精神病的小伙子更需要社会的关爱救助,可惜这件事却被我们忽略了,使得他长期生活在“阴影”之中,这无疑为社会平添了一处刺眼的“硬伤”。

对弱势群体关注不够,是社会责任的缺失,因救助不力让他们在无助中死去,这样的例子生活中并不鲜见,虽然事后我们也可以再来反思救助机制和制度如何如何,但这又有何用?只有像患精神病小伙子这样的弱势群体都能过上正常人的生活,这个社会才更温暖更和谐更进步。…………

1.从这个故事中你受到哪些启迪?

2.在以后的生活中,如果你遇到类似的弱势群体,你打算如何帮助他们?

讨论交流

同在一片蓝天下 共享大家庭温暖

一、活动目标

1.在班级中,给困难生等结对子,在生活上关心他们成长,在学习上切实帮助他们进步;

2.在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动;

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3.以“爱心”或“平凡人”为话题,写一篇作文。 二、活动内容

帮助班级学困生,慰问老人,写作。 三、活动过程 (一)给困难生结对子

1、确定帮扶对象

在向各班班主任了解情况的基础上,确定各班帮扶对象。 2、确定帮扶方法

教师:开展“同在一片蓝天下 共享大家庭温暖”学生“一对一”活动。即在了解学生基本情况的基础上,与学校各班学习、生活有一定困难的学生结对,并且制定好辅导计划,展开辅导,帮助学生不论在生活上还是学习上,能找回自信,“微笑”成长。

学生:以座位同桌或就近以及双方互选原则,配合教师,督促上课认真听讲,做好课堂笔记;帮助解决学习上的困难;在学习方法上给予一定的指导;对生活上的困难等直接向老师反映。

(二) 献爱心慰问老人 学生小队献爱心

各班同学以小队的形式,可在老师、家长的陪同下,组成慰问小组,为老人们献上自己的爱心。有的同学踊跃捐出零食钱,挑选老人吃得动的香蕉、蛋黄派等礼物到老奶奶家慰问,送给老人,并帮他们做家务,给老人捶背,陪老人聊天。 (三)写作

以“爱心”或“平凡人”为话题,写一篇文章歌颂爱心,歌颂平凡人的吃苦耐劳,积极乐观的美好品德。

四、活动要求

1.在帮扶学困生的时候,要认真做到一个有心人的角色,切实让他们感受到温暖。

2.外出献爱心慰问老人注意学生形象,要主动,不能畏首畏尾。

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? 心灵感悟___________________________________________________________________

书名:《温暖灵魂的味道》 作者:张佳玮;苏美………… 出版社: 江苏凤凰文艺出版社 出版年: 2019-8 内容简介:

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