识字： 1、神州谣
一、教学内容：神州谣 二、教学目标：
1、认识15个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 三、教学重难点：
1、学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
四、课前准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片 五、课时安排：2课时 六、教学流程
教学过程：创设情境，展示目标---自主学习、合作交流----检查自学情况----教师精讲点拨---课堂巩固练习-----课堂拓展，提升 七、教学过程
第一课时
（一） 创设情境，展示目标
1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我
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们祖国的各种风土人情吧！
2、板书：识字三，边板书边让同学书空。 （二）、自主探究，学习生字。
1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。 2、去掉拼音读词语。
3、调动同学的生活积累识字。
4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。
5、让同学通过生字与熟字比较，识记字形。 6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。 （三）、检查自学情况
换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与
眠――民 加一加：夹――峡 猜谜语：海中一座山鸟儿好家园 （四）、教师精讲点拨 (1)巩固音、形。
本课要写的字中涉和平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。建议写字前引导同学再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒同学注意。
(2)观察发现。相似的字：川、州。难写的字：民、族。
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(3)重点讲解。
夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长。 川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
第二课时
一、导入：
1、把自已收集到的祖国各地的风光，和知识拿来给同学们看一看，小组交流。
2、今天我们就来了解一下我们的祖国。 二、朗读感悟。
1、自读课文，注意读准字音。
2、朗读本课，可以诵读为主。让同学以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
在反复诵读的基础上，可让同学自由说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。比方，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。课文的内容只需让同学用自身的话大致说说，不要一句一句地讲解。中华民族的情况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让同学在课前了解一下，教学时调动同学的已有知
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