我们关心天气
教学目标
1. 让学生认识各种天气特征
2. 对各种天气现象进行分类，运用多种感官观察天气。 3. 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重难点
描述、交流、表达各种天气现象的特征。 教具准备
教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。
学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。 教学过程
教学步骤师生互动，探究科学 与形式 1、导入： 同学们，你们看过或听过天气预报吗？听过的请举手，看来这些同学对天气还是挺关心的，我们来看看今天的天气是什么?你喜欢今天的天气吗?为什么？自然界里有各种各样的天创设情景 气，这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天一、导入新课。 集中话题 气的一些问题（板书：我们关心天气） 2、图文结合，创设情景。 下面我们来观看一组有关天气的图片（多媒体出示几张图片） （同学们引起一阵小讨论。） 活动一：认识常见的各种天气现象 调查研究 （1）结合刚才所看到的图片，延伸让小组交流对常见天气的1、了解日常生活中探索科学 体验： 司空见惯的天气现二、新课讲授： 互动目的 1
①说说日常生活中常见的天气现象。 象，及懂得用语言②你喜欢哪一种天气，为什么？ 描述天气情况。 （2）描述常见天气现象的特点： ① 观看常见天气现象的视频。 ② 认识天气符号（课件出示） ③ 即时练习（教师课件展示几张卡通的天气符号） ④ 小组活动（画一画天气符号，鼓励学生设计自己喜欢 的天气符号） 活动要求：每组选择两种天气设计天气符号。 ⑤ 展示设计成果。评选最佳创意小组。 活动二：天气与我们生活的关系 大家都知道，天气与我们的现实生活有着密不可分的关系。 如我们的生产活动、 出行和农作物的生长都经常受到天气的 影响。 1、观看视频 2、你能举出一些常见的天气对人们生活的影响的例子吗？ 看来，天气的变化与我们的生活息息相关，对我们的生活有 很大的影响，我们的确应该关心天气的变化，那么，我们能2、了解天气无时无不能知道明天或未来几天的天气呢？ 刻影响着我们的生活动三：预测天气（天气谚语） 活，懂得天气与我①提问：天气变化会对一些动物的行为产生一定的影响，比们的生活息息相如快要下雨时，蚂蚁往高处搬家，蜻蜓在低空飞行，鱼儿跳关。 出水面……大家还可以举出一些例子吗？ ②学生回答。 2
③天气谚语是以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化 的经验。我国天气谚语历史悠久、内容丰富，其中很多可以 用来做长、中、短期天气预报。 下面来介绍几种天气谚语。 (教师举例，并简单解释。) ④这些天气谚语中包含着许多的科学道理，有兴趣可以课后 研究。 讨论总结 这节课你有什么收获？ 三、巩固与提高。 制作天气日历。 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 布置课后星期 星期 星期 星期 作业 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 星期 星期 星期 星期 3