【课题名称】 摩擦力（一） 【学习目标】
1．知道摩擦力的定义及产生条件。
2．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。 3．知道静摩擦力的变化范围及其最大值。
4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。
5．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。 6．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。 7．简单了解滚动摩擦和滑动摩擦的关系。 【学习重点】
1．静摩擦力及滑动摩擦力方向的判断。
2．静摩擦力、滑动摩擦力产生的条件和大小的简单计算。 3．正确理解最大静摩擦力的概念。 【学习难点】
1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 2．静摩擦力大小的简单计算。
3．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 【自主学习】
阅读课本P57～P58完成下面的问题：
1.摩擦力的定义是：_____________________________________________________________。 2.静摩擦力的定义是：___________________________________________________________。 3.静摩擦力的产生条件有：____________________________、_________________________、 _________________________________。
4.如何确立一下静摩擦力的大小和方向？你有什么办法？
阅读课本P58～P60完成下面的问题：
1.滑动摩擦力的定义是：_________________________________________________________。 2.滑动摩擦力的产生条件有：____________________________、_________________________、_________________________________。
3.滑动摩擦力的大小的计算公式是_________________,方向是_______________________。 4. 说说生活中的滚动摩擦。
【预习自测】
1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 （ ） A．与压力成正比 B．等于水平拉力 C．小于滑动摩擦力
D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变
2．用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：（ ）
A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力 C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 3．关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ）
A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力 4．一个物体沿着另一个物体表面滑动时，其所受摩擦力的大小（ ） A．只与接触面粗糙程度有关 B．只与物体之间压力大小有关 C．与压力，接触面粗糙程度有关 D．与接触面面积及运动速度有关 5．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 （ ） A．压力越大，滑动摩擦力越大
B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
6．质量为50kg的物体放在水平地面上，用100N的水平推力刚好能使物体匀速滑行。此时，物体所受到的摩擦力的大小为100N。那么，用200N的水平力推物体时，地面对物体的摩擦力为多少牛顿？
【我的疑惑】
【自主探究】 知识点一、摩擦力
1.体验感知：用力推一下地面上的课桌，没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？ （回顾初中知识并阅读课文用自己的语言总结出摩擦力的定义）
2.如何理解相对运动和相对运动的趋势？
知识点二、静摩擦力
已知：如图所示，在水平地面上的木箱受到向右的水平推力F和摩擦力的作用与地面保持相对静止。请回答下面的问题：
F
1. 摩擦力的施力物体和受力物体分别是什么？
2. 摩擦力的方向如何？你是如何得到的？
3. 摩擦力的大小是多少？你是如何得到的？
4. 请结合上面的实例及生活感受分析如何判断静摩擦力的有无。
5. 找找你身边的静摩擦力，讨论回答：静摩擦里能不能发生在运动的物体之间？静摩擦力 一定是阻力吗？（例如：写字时手握住笔。）
随堂练习、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α的斜面上，物块处于静止状态，判断 物体受到摩擦力的方向。
知识点三、滑动摩擦力
如图所示，一个物体质量为20kg，沿水平面向右运动。已知此物体与地面之间的动摩擦因数 为0.1。根据以上信息回答下面的问题：
V
1. 滑动摩擦力的受力物体和施力物体各是什么？ m
2.滑动摩擦力的方向如何？大小是多少？
随堂练习、（1）.分析下面两图中滑动摩擦力的方向，并思考滑动摩擦力的方向确立方法。 v
v
F F
（2）.思考：公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗？看下面三个图。
θ F>G
知识点四、滚动摩擦
阅读教材最后一段比较滚动摩擦与滑动摩擦。
【课后作业】
1.将课本P61问题与练习2、3题做到作业本上；
2.继续研读教材，深入分析、讨论最大静摩擦力与滑动摩擦力。 3.完成《课时导学案》中摩擦力一节的课堂自我检测及课时训练13 【学习反思】