精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
义务教育小学科学大象版五年级上册
《摆的秘密》教学设计
姓 名：王红英
单 位：南乐县第二实验小学 联系电话：13781371618
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《摆的秘密》教学设计
南乐县第二实验小学 王红英
教学内容：
大象版小学科学五年级上册第二单元第2课时 教材分析：
《摆的秘密》是《钟摆的秘密》一课中的关于摆速与摆线和摆锤的关系的内容，主要是让学生亲身经历一个猜想—验证—分析完整的科学探究过程。对猜测与摆的快慢有关的三个因素：摆的幅度、摆锤的重量、摆线的长短进行了验证， 通过验证得到摆的快慢只与摆线这一个因素有关。得到这个结论不是最终的目的，而从实验中学会控制变量、数据的分析、误差分析等方法。让学生们真真切切地学会解决问题的方法和策略才是本课的最终目的。 学情分析：
本课的特点是经历一个验证猜测的科学探究过程。对于五年级的学生来说已经不陌生了，但学生的实验能力有限，因此本课采用先让学生在观察、思考中猜测“摆的速度可能与谁有关”？激发学生们的探究兴趣；然后教师先和学生共同进行“摆的速度与摆的幅度大小是否有关”的实验，了解探究的过程；最后再在教师引导下认真思考“摆的速度与摆线、摆锤是否有关”的实验方案，小组合作进行实验。 教学目标：
（1）通过实验，认识摆，知道摆动的快慢与摆重无关，与摆线长短有关，摆线短摆动得快，摆线长摆动得慢。
（2） 让学生经历科学探索的过程，培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。
（3）培养学生“乐于合作、尊重他人、认真严谨”的学习态度，享受探究和成功带来的快乐。 教学重点：
让学生经历一次科学探究的过程。 教学难点：
学会控制变量、数据的分析、误差分析等方法。 教学手段：
教师准备：电脑课件、演示用的摆
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰