小初高K12学习教材
30、狼
姓名 班级 小组
第一课时
【学习目标】
1、了解作家及其作品，积累“止、顾、暝”等重点词语。 2、朗读课文，翻译课文，理清文章生动曲折的故事情节。 3、初步感受狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢。 【分步学习】
自主学习一【了解作家 知道作品】 1、蒲松龄
蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。 2、《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。 自主学习二【速读课文 掌握字词】 一、给下列划线的字注音
缀行（ ） 屠大窘（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ）
目似瞑（ ） 隧入（ ） 狼亦黠矣（ ） 二、文言词汇
（一）通假字 止有剩骨（ ） （二）词类活用
1.狼不敢前 （ ） 2.一狼洞其中 （ ） 3.意将隧入以攻其后也 （ ） 4.其一犬坐于前 （ ） 5.禽兽之变诈几何哉 （ ） 6.止增笑耳 （ ） （三）一词多义
止：①止有剩骨 ( )
②前狼止而后狼又至( ) 敌：③恐前后受其敌 ( ) ④盖以诱敌 ( ) 意: ⑤意将隧入以攻其后也( ) ⑥意暇甚 ( ) 其: ①恐前后受其敌 ( ) ②场主积薪其中 ( )
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③屠乃奔倚其下 ( )
④一狼洞其中 ( ) ⑤意将隧入以攻其后也 ( )
⑥屠自后断其骨 ( )
三、借助课下注释和工具书翻译课文，疏通文意。复述故事情节。 四、自主学习三【初读课文 整体感知】 理清文章结构层次。
【拓展延伸】
你能说出跟狼相关的故事吗？ 或列举几个带”狼”字的成语.
【课堂小结】
课文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
第二课时
【学习目标】
1、把握狼与屠户的形象及课文阐明的道理。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙。
3、认识狼贪婪、凶残、狡诈的本性和屠户机智勇敢的斗争精神，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【分步学习】
自主学习一【合作探究 把握形象】
1、 故事中的狼是怎样一个形象？你是从文中什么地方看出来的 ？
2、 故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？
自主学习二【合作探究 感悟主旨】
1、作者对这件事有什么议论？ 这个故事你有哪些启发？ 自主学习三【再读课文 品味语言】
结合文章中的词句，感受作者语言的生动形象、精炼传神。
【拓展延伸】
学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像
6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子
进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也
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是为了让孩子们学习“狼”的精神。 假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？
提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）
【课堂小结】
狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。这正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我们的。
30狼第一课时【达标检测】(每小题1分)
班级 小组 分数
1、填空、本文选自 作者 ，字 ，
代 家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“等， ”。 2、解释词语 止．有剩骨（ ） 缀．行甚远（ ） 一狼仍从．（ ） 屠大窘．（ ） 顾．野有麦场（ ） 积薪．其中（ ） 苫蔽．．成丘（ ） 弛．担持刀（ ）犬．坐于前（ ） 屠暴．起（ ）意暇．．甚（ ） 3、 用现代汉语解释下面的句子：
①顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
第二课时【达标检测】(每小题1分)
班级 小组 分数 1．给下列划线字注音。
缀行甚远（ ） 并驱如故（ ） 积薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 奔倚其下（ ） 眈眈相向（ ） 少时（ ） 目似瞑（ ）
意暇甚（ ） 意将隧入（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 2．你对课文了解吗？
《狼》叙述了_______________________________，告诉了人们__________________________________道理。 3议一议
1．文中是怎样写狼的狡猾的？ 2．屠户的机智表现在哪些地方？
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写鬼写妖高人一