2015年11月 中国·株洲
课题 士兵突击 姓名 授课时间 教材 2015.06 授课班级 课时安排 14级财会1班 2课时 《语文》（基础模块）下册 高等教育出版社 倪文锦 主编 知识目标 粗略掌握小说的情节框架，对人物性格有一定了解。 教 学 目 标 能力目标 掌握对比鉴赏式的阅读方法。 情感目标 对小说的精神内核有更深刻的认识，并借此努力改变自己的生活状态。 对比鉴赏能力的培养 对小说的精神内涵形成更深刻的认识 教学相长 新授 对比鉴赏法、产婆术 情感体验法、讨论法 ppt课件 教学重点 教学难点 关键点 课型 教学方法 学习方法 教具
环节 课件展示 教学活动 意图 用时 导入 教： 播放《士兵突击》宣传片 学： 迅速进入情境，集中注意力 1.引起学生的兴趣 5’ 2.定下“以情感人”的整体思路 人教 物学 分过 析 程第1课时 对比鉴赏 教 学 过 人程物第群2像 课时 教： 提出问题： 通过文中哪些细节能够得出人物哪种性格特征 学： 1.阅读课文找细节 2.组织语言表达 自己的观点 3.寻找依据反驳其他人的观点 教： 1.提出对比鉴赏法 2.列举一处小说与影视剧刻画人物时的不同，并加以分析 学： 1.阅读课文 2.回顾影视情节3.找出其中的不同并加以分析 4.讨论 教： 提出问题：在你眼中，剧中其他人物的性格是怎样的。 要求：经典情节+人物性格+心灵感悟 1.加深学生们阅读课文的细致程度 2.提高逻辑能20’ 力、概括能力、表达能力 通过对比鉴赏法将学生们的注意力引到课本上，引入细节20’ 中，进而提高学生的阅读水平和鉴赏能力 以这篇课文为跳板，让同学们将视野放大到整个故事中，更25’ 深刻地体会《士兵突击》带来的情感冲击