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小学音乐教学中学生创新能力的培养
作者：吴洪剑
来源：《新课程·小学》2013年第12期
摘 要：小学生正处于人生的初级阶段，他们天真无邪，近似白纸，如何对他们进行音乐教育至关重要，直接影响到学生的人生价值观的养成。基于此，有必要就如何进行小学音乐教学中学生创新能力的培养进行研究与探讨。先分析说明了小学生音乐创新能力培养的重要性，然后就如何进行小学音乐教学中学生创新能力的培养，给出了一些建议。 关键词：小学音乐教学；创新能力；培养 一、进行小学生音乐创新能力培养的重要性
小学生的世界单纯而又美好，他们的思想是那么的纯真无邪。他们对这个社会以及这个世界充满了憧憬以及向往，十分容易轻信他人的话，特别是对他们老师的话更是深信不疑。由于小学生的社会经历极少，所以使得老师在他们人生中的地位极其重要。老师的一言一行都深刻影响着小学生，可以说，老师的好与坏直接决定着小学生的成人、成才以及成功，这当然就包括音乐方面，因为音乐对学生的人生观以及价值观会构成巨大的影响。著名艺术家海顿说：“艺术真正的作用是能够使得人们感受到幸福，获得鼓舞以及力量。”由此，我们可以认为音乐的真正意义是不仅能够给人们带来幸福及快乐，而且还能给予那些情绪低落的人们很大的鼓舞，对于近似白纸的小学生而言，更是如此。所以，我们在对小学生进行音乐教学时，要十分注重其创新能力的培养，因为这样的教学能够直接影响到小学生的创新能力。我们知道，在学习中，保持良好的心态能够使得自己收获更多，快乐的学习会让我们所学的知识在脑海中更为牢固，所以对于小学生的音乐创新能力的培养能够使得他们爱上音乐。让小学生爱上音乐，有利于拉近他们与音乐老师之间的距离，使得小学音乐老师能够更多更好地对学生表达关心与关爱，从而可以更有效地将好的思想向学生灌输，以达到引导学生向善的目的。换句话说，小学音乐教师是小学生成长路上的指明灯，指导他们走正确的路，要避免走歪路以及弯路等等。 二、如何进行小学生音乐创新能力的培养 1.注重興趣的培养，实施创造性教学
我们知道，兴趣是最好的老师，它能够调动学生的思维，能够促进学生对于知识的探求欲望。小学音乐老师在进行新课的导入时，可以通过使用流动的画面来表达其教学的目的，给学生创造绚丽多彩、声情并茂的教学环境，使学生感受到美并且享受其中，从而培养小学生对音乐课的兴趣。一般而言，在音乐课堂上，学生更喜欢轻松、欢快的气氛，因为音乐本来就是让人心情愉快的，一旦学生的心情好了，他们的思维也就会跟着活跃起来，这样每次都可以调动他们学习的积极性，最终音乐课的教学效率及质量也会大大提高。举个例子来讲，在我们西师版小学六年级的教材上有一首歌叫做《同学的岁月》，老师们在进行教授时，可在课前设计一
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些表演的动作，然后请一位同学合作，在唱歌的时候夹杂着表演，从而使得课堂气氛活跃起来，学生的学习积极性也会提高，他们会很自然地加入到歌唱中来，最终使得教学效果有很好的反馈。
2.进行情节创造，引导学生进行发散思维
我们知道，创造是想象的延续，因此创新当然要以想象为基础。在课堂上，要注重丰富学生的想象力，从而使得学生的创新力得到提高。音乐教育作为小学教育的重要组成部分之一，其在对学生的创新能力、想象力以及创造性思维的培养方面发挥着重要作用。小学老师们在进行音乐教学的时候，应当尽可能地给小学生们一个充满自由的空间，让他们所有人都能够按照自己的想法、喜好去进行属于他们自己的想象。一般来说，很多教材上的音乐内容都是有其故事背景的，其中一些比较浅显的可以从其歌词中体现出来，但是有一些是需要仔细欣赏后才能体会其所表达的背景及意境。通过让学生自己对歌词的理解来进行故事的编排，能够提高他们的创新能力，从而更好地理解音乐。举个例子来讲，在我们的教材上有一首歌叫做《森林的歌声》，在进行这首歌的教学时，可以考虑先让学生闭上眼睛，然后随着歌曲内容一步步地展开，让学生想象这首歌所要表达的意境，最后把这些想象通过文字及绘画表达出来。 3.积极开展实践教学
积极进行音乐实践教学能够全方面地发掘学生有关音乐方面的潜能，最终的目的就是培养以及发展学生的创新与实践能力。这种教学方式要以学生为主，通过实践对学生进行音乐感受能力的培养，陶冶学生的人格情操，使得学生的潜能能够被开发出来，从而充分发挥其创造力，培养并发展他们的创新意识与能力，最后使得小学生的音乐素质得以真正的提高。 本文主要就如何进行小学教学中学生音乐创新能力的培养进行了研究探讨。笔者认为，小学生的音乐创新能力是其创新力的重要组成部分，通过进行创造性教学、情节的设计以及实践教学可以有效提高小学音乐教学质量以及学生的音乐创新能力。 参考文献：
[1]范振宇.小学音乐教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2013（15）. [2]张晓.高校音乐教学中学生创新能力的培养关键浅谈[J].黄河之声，2012（08）. [3]高文清.我国小学音乐创造教学的现存问题及解决对策[D].东北师范大学，2012-05. （作者单位 重庆市江津区德感小学校） ·编辑 薄跃华
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