5.影子
教学目标
1.认识11个生字，认识宝盖、女字旁，会写“在、后”等4个字和斜钩。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 教学重点
识字、写字，朗读和背诵课文 教学难点
学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 教学准备
1.找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。
2.多媒体课件。 教学时间
2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“影、前”等生字。
2.抓住重点句，结合生活体验，体会影子的特点。 教学重点：
识字写字，朗读课文呢。 教学难点：
初步理解课文内容，了解影子的特点。 教学准备：
踩影子的游戏，课件，生字卡片。 教学过程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1.课件出示谜语
像我不是我，常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后。乌黑身子乌黑头，阳光下面跟你走，和它说说话，就是不开口。谜底是什么？（影子）
指导读好 yǐnɡ后鼻韵母，“子”读轻声。 2.回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受。 3.相机识字
学习生字“影”。小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏。看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）
4.这节课我们学习《影子》。板书课题。 二、初读课文，识记生字
1.听课文。
2.鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提示学生读课文时遇到不会读的字可拼拼音，实在有困难的可以问问同学或老
师。）
3.检查字音，识记生字。
课件出示：前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。 引导学生读准字音：“前、跟”前鼻音，“影、常、朋”后鼻音，“常、着”翘舌音。
指名读，开火车读，其他同学认真听。小老师带着大家读。 4.识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？
同桌小朋友互相交流，全班交流，用多种方法记字形，又要提倡整体识记。如，“影、前、后、黑”等字不宜拆分成部件来记，整体识记反而更好。“狗、好”可利用形旁表义的特点来认记；还可联系以前学过的熟字认识“左、右、朋”。（左下有个“工”，右下有个口。）
5.教师指导识记“狗、它”。
（1）学习新偏旁“宝盖”、“女字旁”和“月字旁”。跟老师说一说偏旁名称。
（2）找一找带有这三个偏旁的字：它、好、朋。说一说怎么记住汉字。
（3）学生根据画面说说怎么记住“黑”字。
（4）辨字、认字：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢？谁能从这儿找字贴上去？”游戏识字。 三、细读课文，感悟理解
1.课件出示引读课文。 2.学习第一节。