www.wenwendata.com
农村学前教育发展困境与对策研究
摘要：随着我国经济的飞速发展，学前教育也越来越成为人们关注的焦点所在。
但是在目前中国拟的学前教育工作中还存在着许多的问题，特别是在新世纪以来，中国的学前教育呈现出机遇与挑战并存的局面。本文从农村学前教育发展困境出发，发现问题，研究问题的成因，从而分析农村学前教育发展困境的解决对策，以期对农村学前教育发展起到一定帮助。
关键词：农村学前教育；发展；对策
www.wenwendata.com
目录
一、农村学前教育发展困境............................................ 1
（一）教育观念普遍陈旧落后 ..................................... 1 （二）师资队伍不适应学前教育发展 ............................... 1 （三） 教育资源短缺，经费投入不足 .............................. 2 二、农村学前教育发展困境的原因...................................... 2
（一）对农村学前教育的认知存在缺陷 ............................. 2 （二）城乡二元状态的制约 ....................................... 3 （三）教师队伍建设乏力 ......................................... 3 （四）缺乏机制保障 ............................................. 4 三、农村学前教育发展困境的对策...................................... 4
（一） 全面提高对农村学前教育的认知 ............................ 4 （二）加快推进农村学前教育法治和制度建设 ....................... 5 （三 ）完善农村学前教育管理体制 ................................ 5 （四）加大农村学前教育的财政投入 ............................... 6 （五）改善农村学前教育教师待遇，稳定教师队伍 ................... 6 四、结语............................................................ 7 参考文献：.......................................................... 7
www.wenwendata.com
孩子是祖国的花朵，代表了祖国的未来。幼儿教育的发展对于中国农村人口素质的提升，以及新农村和新农民的建设具有重要意义。随着我国经济的飞速发展，学前教育也越来越成为人们关注的焦点所在。根据国务院发布的有关学前教育的意见中明确的指出，要大力发展农村的学前教育，提升农村地区的学前教育水平和普及程度，将学前教育作为社会主义新农村建设的重要方面。但是在目前中国拟的学前教育工作中还存在着许多的问题，特别是在新世纪以来，中国的学前教育呈现出机遇与挑战并存的局面。
一、农村学前教育发展困境
（一）教育观念普遍陈旧落后
目前来说，中国的农村地区特别是中西部的“老少边穷”地区，往往由于教育观念和理念的差异导致农村幼儿的家长没有能够有效认识到学前教育的重要性，很多家长在传统习惯的影响下，认为幼儿就是在家里玩，有老人带就可以了，在思想观念上还没有建立起要将幼儿送到专业的幼儿园或者学前教育机构结构教育的理念。从我国农村学前教育的毛入学率上可以明显的看到与城镇的差别。还有一部分家长虽然认同学前教育的保育功能，但是他们往往是为了省事，送幼儿去幼儿园更多的是因为家庭中没有人能够照顾幼儿，还有一些家长在将幼儿教育“小学化”，认为幼儿去了学前教育机构就必须学习小学课程，一切以幼小衔接为根本，这样就往往只要求幼儿进行语文数学等知识的学习，反而对于那些有助于幼儿全面素质提升的音乐、体育、美术不够重视，这样就对幼儿园的教育产生了不利的引导，幼儿园的教学也越来越偏向于“小学化”，忽略了幼儿的全面发展，这些都是农村学前教育面对的众多问题。
（二）师资队伍不适应学前教育发展
在农村的幼儿园之中，教师队伍的 整体素质不适应目前学前教育的发展。这一方面体现在幼儿园中具有编制的优秀的公办教师的数量不多，另一方面也可以看出，现阶段的幼儿园教师的整体素质也并不很高。随着国家对于农村学前教育的重视，各个村镇中公办幼儿园的建设力度日渐增强，特别是近年来，相当一
1