五年级下册美术教学计划
一、教学目标
1、运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、 毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风 景等，传递自己独特的思想感情。
2、运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各 种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想 意图。
3、 了解中外有代表性的美术家，欣赏他们的美术作品，学会收集相 关历史文化背景材料，辅助鉴赏、通过描述、分析与讨论等方式，了 解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术术语， 表达对艺术作品的感受和理解。 二、学情分析
五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感受美术作品的机会，因此，在“欣赏评述”学习领域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的美术素养，激发学生对艺术的热爱与创想。针对部分后进生，多鼓励，多注意，适当降低难度增强他们学习信心，让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提高。 三、教材分析
（一）全册教材在学段中的地位和作用
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
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（二）单元（组）教材分析
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（三）全册教学重点、难点分析 1、学会简单的调色技巧，进行配色练习。 2、运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。 3、有意识地运用形式原理来进行设计。
4、运用描述、分析、讨论等方式欣赏作品，并用简单的美术术语 对美术作品的内容与形式进行描述和分析。
5、了解团扇、敦煌艺术作品的艺术风格及相关的历史化知识。 四、教学措施
1、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收
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集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 五、教学进度
周次 教学内容 安 排
1 巨匠童心 2 同一副画 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
能干的帮手 能干的帮手 书包 图画文章 图画文章 彩云衣 彩云衣 飞天畅想
飞天畅想 星光灿烂 星光灿烂 团扇 水墨诗心 石壁上的九色鹿
童年的影子童年的影子 期末考核 3
石壁上的九色鹿