《资源动物学》教学大纲
课程名称：资源动物学 课程类别：专业选修课 学 时：32 学时 学 分：2学分 考核方式：考查
适用专业：生物科学/生物技术 开课学期：第3学期
一、课程性质、目的任务
《动物资源学》是一门新兴的边缘学科，是生命科学专业学生的一门重要专业选修课，在生命科学等相关专业培养中占有非常重要的地位。是在学生学习化学、数学、植物学、动物学、微生物学、生态学等课程的基础上开设的。《动物资源学》课程主要介绍动物资源学的基本概念、资源开发利用价值、途径与动物资源的研究方法。
二、课程基本要求
通过《动物资源学》课程的学习，使学生比较全面系统地了解我国动物资源的概况、特性、分布、资源价值、资源量；掌握我国动物资源的种类、价值及开发利用途径。扩大学生的视野、增强经济意识和保护动物的意识。
三、学时分配
章 节 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 标 题 绪论 生物资源与动物资源 原生动物资源 腔肠动物资源 扁形动物资源 线形动物资源 环节动物资源 软体动物资源 课时数 2 2 2 2 2 2 2 1
第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 第十二讲 第十三讲 第十四讲 第十五讲 第十六讲 总课时 节肢动物资源（一） 节肢动物资源（二） 棘皮动物资源 鱼类资源 两栖动物资源 爬行动物资源 鸟类资源 哺乳动物资源 动物资源的保护与利用
2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 四、教学方法与考核
1．教学方法：多媒体教学，讲授结合视频 2．课程考核方法：考查 平时成绩（30%）；期末考试（70%）。
五、大纲正文
第一讲绪论 生物资源与动物资源（2学时）
【目的要求】
1. 使学生了解生物资源的利用现状；明确生物资源在社会发展中不可或缺的地位； 2. 培养学生的发散思维能力；使学生善于运用所学的知识分析、评价、乃至解决如何利用生物资源以及怎么合理的为我所用；提高学生的发散思维的能力。 【教学重点】
1. 通过对相关案例的讲解培养学生的发散思维的能力；
2. 使学生善于运用所学的知识分析、评价、乃至为以后创业打下基础；
3. 提高学生的实践能力，利用自己的智慧合理的开发资源为社会创造财富。 【教学内容】
1. 自然资源： 2. 生物资源：
（1）生物资源的价值
（2）生物资源的特性：系统再生、地域有限、周期增殖
3. 动物资源：目前人类可以利用的动物，是优良蛋白质的来源，在人类生活、工业、农业和医药上具有广泛的用途。
4. 动物资源分类 （1）珍贵特产动物 （2）食用动物资源
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（3）药用动物资源 （4）工业用动物资源 （5）实验用动物资源 （6）观赏性动物资源
（7）害虫害兽的天敌动物资源 （8）其他作用的动物资源。
第二讲 原生动物资源（2学时）
【目的要求】
1. 掌握原生动物门的主要特征
2. 掌握原生动物门中常见种类、重要代表种类及有重要经济价值种类的资源用途 【教学重点】
1. 了解原生动物门的分类概况
2. 掌握重要经济价值种类的资源用途 【教学内容】
1. 原生动物的的主要特征 2. 原生动物分类概述 （1）鞭毛虫纲 （2）肉足虫纲 （3）孢子虫纲 （4）纤毛虫纲
3. 原生动物资源的经济价值 （1）鱼的天然饵料
（2）在污水处理中的作用 （3）生命科学研究的材料 （4）在石油勘测中的作用
第三讲 腔肠动物资源（2学时）
【目的要求】
1. 掌握腔肠动物门的主要特征
2. 掌握腔肠动物门中常见种类、重要代表种类及有重要经济价值种类的资源用途 【教学重点】
1. 了解腔肠动物门的分类概况
2. 掌握重要经济价值种类的资源用途 【教学内容】
1. 腔肠动物门的一般特征 2. 腔肠动物门的分类概述 （1）水螅纲 （2）钵水母纲 （3）珊瑚纲
3. 腔肠动物资源的经济价值 （1）食用
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