部编版新人教版语文二年级下册教学设计:快乐读书吧教案

快乐读书吧

教材分析

《快乐读书吧》以“读读儿童故事”为主要学习内容,引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同;故事中发生的事情也各不相同,这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。同时,此板块意在教会学生一些读书的方法,借助目录了解书的内容,共同交流读过的儿童故事。21cnjy.com

学情分析

二年级的学生有一定的阅读史,已经阅读过一些故事,大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书,怎样快速了解一本书的大致内容,学生应该还不会,教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。2·1·c·n·j·y

教学建议

既然是教会学生读书,就要将这项本领落到实处。所以,课前可安排学生自带故事书,在课堂上手把手地教会学生读书,并通过分享故事,引导学生读更多的儿童故事书。

教学目标

【知识与技能】

1.指导学生通过看目录大致了解书中写了什么内容。 2.能向大家介绍自己读过的书。

【过程与方法】

1.通过学生个体介绍,培养学生的语言表达能力。 2.通过小组合作交流,提高学生阅读的兴趣。

3.通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 【情感、态度与价值观】

1.感悟故事中的人物形象和人物品质。

2.使学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣,爱上阅读。 重点难点 重点

掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。 难点

让学生爱上阅读,指导学生养成良好的课外阅读习惯。

教学准备

教师:多媒体课件,儿童故事书推荐目录。 学生:《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》等儿童故事书,其他童书。 课时安排 1课时

一、激发情感,导入新课

1.引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。(学生自由说)www.21-cn-jy.com

2.小结过渡:从你们洋溢着快乐的小脸蛋上可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔、更神奇的世界,让课外阅读带给我们更多的快乐!今天,我们就一起来

读读一些儿童故事。【来源:21·世纪·教育·网】

二、借助故事书,指导阅读 1.课件出示关于《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》的图片,请看过的同学根据图片说故事。21·cn·jy·com

(《神笔马良》是中国童话故事,讲的是一个叫马良的孩子,在得到一支神笔后,为农民画水车、画牛、画羊等,而这些画的东西都会变成真的,但他只为穷人画,对那些贪官和恶人,他会用神笔惩罚他们。21〃世纪*教育网

《七色花》讲的是传说中有一朵花是七色的花瓣,每一片花瓣都能赐予人神奇的力量。有一个叫珍妮的小女孩用七色花实现了许多愿望,其中一件最让她感到快乐。

《大头儿子和小头爸爸》的主角是大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈组成的一个平凡的三口之家,故事也是围绕这个幸福的家庭展开的,在他们普普通通的生活中,总是响起充满欢乐的笑声。21世纪教育网版权所有

《愿望的实现》讲的是一对父子的故事,爸爸叫巴西,儿子叫苏西,他们都对现状不满,儿子希望变成大人,爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了,帮他们实现了愿望。第二天早上,他们发现愿望实现了,很高兴。可随后,他们又有了新的烦恼??)www-2-1-cnjy-com

2.通过翻阅目录,教会学生阅读的方法。 (1)翻到目录,看一看目录一般包括哪几部分。目录一般包括两部分,即篇目标题和页码。 (2)课件展示目录,让学生指认篇目标题和页码。 (3)学生自己试着翻一翻,对一对。 (4)请一位学生示范,其余学生评价。

3.引导学生谈谈读这四个故事后的感想。

4.小组内互相交换不同的故事书,看目录,大体说出故事的主要内容。 三、借助童书推荐目录,指导学生课外阅读 1.出示适合二年级学生读的故事书。 2.布置作业。

请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的故事书。

四、梳理板书

快乐读书吧 读读儿童故事

目录

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五、教学感悟

《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学中,我将故事书搬入课堂,教给学生阅读方法,唤醒学生的生活经验,并且推荐了几本适合二年级学生阅读的故事书。这一系列教学活动,既关注了学生的阅读兴趣,又注重了学生阅读方法的指引,从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中,并获得课外阅读带来的成长和喜悦。21教育网

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