美术学科教学计划
科 目 美 术 任课教师 年 级 五年级
时 间2016.2-2017.7
五年级下册 美术 课教学计划
科学 美术 年级 五年级 班级 教师 本册教学总要求（双基及能力）学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 造型?表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 设计?应用：：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏?评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合?探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。) f/ v( r1 b0 S. ~4 M学生情况分析 提高教学质量措施 五年级的学生已有了一些美术基础，掌握了一定得美术基础知识和基本技能，学生对美术课学习兴趣浓，积极性高，但是学生学习主体性的学习发挥和个性的张扬不狗，想、画、做时胆子不够大，创作意识不够新颖，能完成作业要求，但是质量不高。 一、前一天通知学生准备所需的学具。二、以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容。三、采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 四、兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能。
五年级第十册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。 本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。 本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教教材学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突内容分出情感、学习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。 本学期教材内容共有20课，分为四大部分——造型.表现（35%）、设计.应用（35%）、欣赏.评述（15%）综合实践活动（15%）。本册实验教析 材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣；欣赏部分通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会表现形式带给人的不同美感；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。