青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析

青岛版二年级数学下册《万以内数的加减

法》教案分析

青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析 、【教学内容】

本单元的主要教学内容是:万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法,加减法估算,解决简单的实际问题。

、【教学目标】

1.会计算连续进位、连续退位的三位数加减三位数,能够结合具体情境进行加减法的估算,进一步领会加减法估算的基本方法,增强估算意识。

2.能够运用加减法的知识解决简单的实际问题,培养初步的分析综合能力。 、【教学重难点】

三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。 第一课时 一、教学内容: 课本 65—66页内容。 二、教学目标:

1.结合具体情境,进一步体会加减法的意义,会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

2.在解决问题的过程中,探索连续进位、退位的三

位数加减法的计算方法,培养初步的应用意识和解决问题的能力。

3.在提出问题、解决问题的过程中,感受数学源于生活,体验解决数学问题成功的喜悦,增强对数学学习的兴趣和信心。 三、教学重点:

掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法,并能正确计算。 四、教学难点:

理解连续进位与退位的算理。 五、教学准备: 课件、计数器等。 六、教学过程: (一)口算训练 见口算题卡

(二)创设情境,导入新课

1.同学们,你们知道七星瓢虫吗?它可是田园的小卫士呢,想不想去看看他们的工作场面?

2.仔细观察画面,你发现了什么?你能提出什么数学问题?

一共有多少棵白菜? 地里共有多少只瓢虫?

(三)合作探究,解决问题 1.一共有多少棵白菜?

在小组内交流一下自己的想法、算法。

让学生分别说一说,当出现竖式计算时,要板书竖式:

让学生对照竖式再说一说算理及算法。 2.地里共有多少只瓢虫?

刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题,现在你能用自己的方法解决“地里共有多少只瓢虫”这个问题吗?

3.小结:计算加法时,要注意什么?引导学生说一说在计算加法时要的问题。 4.还有多少棵茄子没检查?

你自己能解决吗?自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。 哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听:

说到竖式时板书: ,4 3 5 — 2 7 6 ,1 5 9

说算法:个位减起,5减6不够减,从十位退1,15

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