青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析

青岛版二年级数学下册《万以内数的加减

法》教案分析

青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案分析 、【教学内容】

本单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法，加减法估算，解决简单的实际问题。

、【教学目标】

1.会计算连续进位、连续退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。

2.能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。 、【教学重难点】

三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。 第一课时 一、教学内容： 课本 65—66页内容。 二、教学目标：

1．结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

2．在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三

位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

3.在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 三、教学重点：

掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。 四、教学难点：

理解连续进位与退位的算理。 五、教学准备： 课件、计数器等。 六、教学过程： （一）口算训练 见口算题卡

（二）创设情境，导入新课

1．同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？

2．仔细观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？

一共有多少棵白菜？ 地里共有多少只瓢虫？

（三）合作探究，解决问题 1．一共有多少棵白菜？

在小组内交流一下自己的想法、算法。

让学生分别说一说，当出现竖式计算时，要板书竖式：

让学生对照竖式再说一说算理及算法。 2．地里共有多少只瓢虫？

刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题，现在你能用自己的方法解决“地里共有多少只瓢虫”这个问题吗？

3．小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。 4．还有多少棵茄子没检查？

你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。 哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听：

说到竖式时板书： ，4 3 5 — 2 7 6 ，1 5 9

说算法：个位减起，5减6不够减，从十位退1，15