课题 3．观测天气 探究目标 情感目标 类型 新授 课时 三课时 教 学 目 标 教学 方法 知识目标 复习巩固 创设情景 启发引导 １．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。 ２．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。 3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。 １．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。 ２．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。 3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 １．说出天气可以用一些可测量的量来描述。 2．能说出各种风向的含义。 √ √ √ 现代教学 引导观察 激发质疑 √ √ 自主探究 分组合作 师生互动 √ √ √ 记录汇报 交流展示 表优励缺 √ √ √ (第一课时) 引 入 探 究 活 动 一． 谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情况呢” 一． 活动：“制定观测计划” 1．分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么? 3。分组计划，完成计划表。 二．活动：“制作简易观测仪” 1．说说需要哪些材料？ 2。学习制作方法3。自主制作。（互相帮助完成） 三．活动：到室外检测我们制作的风向仪 一．课余改进我们制作的风向仪 教 学 过 程 拓 展 （第二课时） 引 入 探 究 活 动 拓 展 一． 展示我们改进后的风向仪 1．上台介绍 。 2。说说改进的办法。 一． 活动：“制作雨量筒” 1。说说需要哪些材料？ 2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。 二．活动：“实地检测”仪器 1．学习使用方法。2。到室外实地测量。 参观校气象站
教（第三课时） 引 入 交流展示改进后的风向标和雨量筒 学过程 探 究 活 动 一．活动：“建立小小气象站” 1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。 二．讨论:“怎样放置测量仪器” 1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？ 三．活动:“设计记录表” 把我们的测量数据绘制成曲线图 拓 展 3．观测天气 观测时间 天气 温度 风向 风力 雨量 典型植物变化 板书 设计 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日