高一语文试卷及答案

朱敦儒

谁转琵琶弹侧调,征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄,灯相照,春寒燕子归来早。 可惜韶光虚过了,多情人已非年少。只恐莺啼春又老,知音少,人间何处寻芳草。 14. 下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.“征尘万里”点明了客居他乡的处境,“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。 B.燕子本是自然之物,但在词人眼中充满情义,燕子早早归来给自己带来了慰藉。 C.“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形,给人孤单落寞之感。 D.“只恐莺啼春又老”一句既点明时令,又在景物描写中寄托着强烈的人生感慨。 15.这首词表达了词人怎样的情感,请结合词句加以分析。(6分)

(三)名句名篇默写(6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫《登高》中为我们描绘了一幅气势磅礴的图景,并暗寓时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是“________________,________________”。

(2)李商隐《锦瑟》中,曲折地表达了作者的惆怅苦痛,让人为之哀婉不已的两句是“______________,______________。”

(3)荀子在《劝学》中用“______________,______________。”从反面论证了学习专一的重要性。

三.语言文字运用(共19分) 阅读下面的文字,完成17-19题。

2001年,上海合作组织正式成立,2017年,“上合”成为人口最多、地域最广的综合性区域组织。不忘合作之初心,賡续合作之智慧。今天,“上海精神”与儒家“和合”理念的 ,实现了安全、经济、人文合作的累累硕果,得到了热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之。

在孔子故乡、礼仪之邦,思考儒家文化与国际交往理念的 ,别有一种滋味。儒家贵“和”尚“中”。在儒家的“和合”理念中,“和”是和谐、和平、祥和;“合”是聚合、合作、融合。 、由近至远的思维,洞明着共赢共生的“和实生物”之道:“大道之行,天下为公”的理想,体现着超越民族、泽被世界的责任:“己所不欲,勿施于人”的观念,表达出互相尊重、互不干涉的原则;“和而不同”“和衷共济”的主张,揭示的是求同存异、包容互补、和谐共存的价值取向:“先天下之忧而忧”的抱负,抒发着中国人的济世情怀\“达则兼济天下”的胸怀,承敢着成人达己的共享意识;“四海之内皆兄弟”的豪情,传遇出补素的平等愿望。这些“和合”思想,是中国优秀传统文化的核心和精华,也是千百年来中华民族 的理想世界。 从“帆船之都”出发,( )。

17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( ) A.浑然一体 不约而同 推己及人 朝思暮想 B.浑然一体 不谋而合 以己度人 孜孜以求 C.水乳相融 不谋而合 推己及人 孜孜以求 D.水乳相融 不约而同 以己度人 朝思暮想

18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )

A.实现了安全经济、人文合作的累累硕果,令热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之 B.成就了安全、经济、人文合作的累累硕果,令热爱世界、和平期盼发展图强的人们心向往之

C.成就了安全经济、人文合作的累累硕果,赢得了热爱世界和平、期盼发展图强的人们

心向往之

D.实现了安全经济、人文合作的紧紧硕果,赢得了热爱世界、和平期盼发展图强的人们心向往之

19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( )

A.“和合\理念与“上海精神“交相辉映,必将椎动青春“上合”扬帆驶向世界大同的理想彼岸,

B.“上海精神\与“和合”理念交相辉映,必将推动青春“上合”扬帆驶向世界大同的理想彼岸。

C.“和合\理念与\上海精神\交相辉映,必将推动青春“上合”扬帆驶向理想彼岸的大同世界。

D.\上海精神”与\和合”理念交相辉映,必将推动青春“上合”扬帆驶向理想彼岸的大同世界。

20. 下面是一位同学在大学自主招生而试时的自我介绍,有五处措辞不太恰当,请指出并作修改。(5分)

老师,您好!敝人叫李华,今年18岁,是xx中学的高三毕业生。我玩命地学习,每次考试成绩都出类拔萃。在文学、体育、艺术等方面多有建树。我坚强乐观,不怕困难,有一种不达目的不罢休的精神。我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。xx大学学术氛围浓厚,是我一直向往的名校。希望贵校能慧眼识金,我将加倍努力,争取成为贵校的优秀学子。谢谢!

改为 改为 改为 改为 改为

21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)

示例:语文是一阵宛转悠扬的羌笛声,让人心旷神怡。 材料:

一座 一幅 一坛 水墨画 宫殿 老酒

意犹未尽 墨迹斑斓 富丽堂皇 香醇陈年 流连忘返 赏心悦目 答:_____________________________________________ ____________________________________________

_____________________________________________ 四.写作(60分)

22.阅读下面的文字,根据要求作文。 [材料一]

2008年北京国际残奥会第3天,在北京某大学体育馆,一名运动员在一份需要签字的材料面前迟迟不动。一位旁观的工作人员发现,这名运动员的十指只剩下了指根,他犹豫了一下,把旁边的笔递了过去,帮运动员用指根夹住笔,很快就签完了字,运动员向他投来感激的目光。 [材料二]

2018年10月28日上午,重庆市万州区公交车上,乘客刘某因错过目的地站要求停车,司机冉某以该处无公交车站拒绝。刘某对司机大加指责,司机不断回头解释与争吵。乘客大多选择旁观不语,两人矛盾逐渐升级,最终车辆在乘客与司机的打斗中失控坠江,车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。

要求:上面的材料引发了你怎样的思考与感悟?请写一篇文章,题目自拟,不少于800

字。

参考答案

1. A: 2. C: 3. D。 解析:

1张冠李戴。“江南文化是种审美文化”是陈望衡的观点。

2范围大。根据第3段可知应是“它对中国近代的政治与经济作出了重大贡献”。 3成为“中国的主流文化”于文无据。

(“她”有意不正眼瞧他,缺乏根据;“她”有意让“他”变坏,缺乏根据)

5.①烘托人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁;“一阵清风吹过,乌云散去,太阳出来,天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。

②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。 ③衬托人物形象。“洁白的云彩,悠悠飘过” “她像一朵洁白的云彩飘来又飘去,只留下淡淡的清香”,衬托“她”的形象美。

④通过天气景物的变化,烘托主人公的变化,强化小说主题。

⑤每点2分,三点即满分,如答有“设置人物活动时空,渲染气氛”可酌情给分。 6.①从“她”看:真诚和信任,尊重和善良,在人的改变上作用巨大。

②从“他”看:仇视和报复既害人又害己,不要老拿仇恨心理看世界,要懂得忍。要善于发现生活中的美,懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅,内因是主。自我挣扎,自我救赎,自我唤醒,追求真善美永不止步。

③从“他们”看:鄙视和冷漠,不屑和躲避,无助于人的改变,暖心的对待改变人。 7.C.“空巢老人中有60%存在心理问题,对他们进行医学关注,心理干预”曲解文章。材料二是说“达到疾病程度。需要医学关注。心理干预的空巢老人,比例占到10%~20%”。 。以偏概全。敘述的内容只是材料一所写内容的一部分,这从第二段“除此之外”可以得知。 9.(1)子女方面,不仅要赡养老人,更要多陪伴,多关心老人,关注老人的精神生活。在 外工作,也要多与家中老人沟通。

(2)老人自身方面,要培养自己的兴趣爱好,多参加群体活动,多与他人沟通,,以缓解 集虑等不良情绪。

(3)政府方面,加快完善养老保障制度,积极发展老年医疗保健事业,加快建设老年服务 中心和护理中心,切实维护空巢老人合法权益。

(4)社会方面,多组织开展老年群体活动,鼓励空巢老人互助互动,定期看望、慰同空巢 老人,帮助他们解决困难。

(5)企业方面,尽量考虑老人的需求,设计开发一些适合老人的产品,提升老人的生活质 量,更好地解决空里老人孤寂的问题。(一点2分,三点6分,其他答案,言之有理亦可。 10、C (3分) 11、D(3分)(是匈奴人对他们部落联盟首领的专称) 12、 A.(3分)(A项文中是“廷尉奏请逮捕武”,没有说苏武被逮捕。) 13、(10分)(1)苏武把所得的赏赐,全部施送给弟弟苏贤和过去的邻里朋友,自己家中不留一点财物。

(2)皇帝思念那些曾经辅佐自己的人,于是让人在麒麟阁模仿这些人的形体、容貌给他们画像,并题写上他们的官爵姓名。

【解析】“在词人眼中充满情义,燕子早早归来给自带来了慰藉分析错误,与“灯相照意境一致,应是用蒸子归来进一步衬托出自己的孤单落寞之情。

15.从“征尘万里伤怀抱“客散美黄昏“可看出词入羁旅思乡、孤单落宽之愁。(2分)

从“韶光虚过“多情人已非年少“只恐莺啼春又老“可看出词人内心那份韶华华已逝,年老体衰的无奈与忧愁:;(2分

从”知音少。人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫,知音难找、无志同道合之人相伴相守的苦闷。(2分

16.(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 2)此情可待成追忆,只是当时已惘然

(3)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者 17.答案C

解析:第一组“水乳相融”水和乳汁融合在一起,比喻感情非常融或结合十分紧密。“浑然一体”,融和成一个整体,形客完整不可分割。第二组,“不谋而合”没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。“不约而同”事先没有约定。彼此的言论或行动却完全一致。“不约而同”不能直接作句子的谓语,第三组,“推己及人”用自己的心思来推想别人的心思,设身处地替别人着想。“以己度人”用自己的心思(多指不好的)去猜度别人,第四组段“孜孜以求”,不知疲倦地探求。“朝思暮想”形容时刻想念。 18.答案B

解析画线句中“实现”与“硕果“格配不当,得到了的。。。。人们心向往之的句式杂糅,要么说得到(赢得。。。。。的人们赞同支持”,要么说令(使,使得、。。。。。的人们心向往之 19答案A

解析上—段着重述了儒家和合“理念的内涵及其价值,所以,尾段应以“和合理念为陈述对象,排除BD两项,括号前有“从帆船之都出发,下文以驶向呼应,而驶向的宾语应是”彼岸”不宜让“彼岸”作“大同世界”的定语,故排除C项。

20“敝人”人改为“我”

“玩命地学习”改为“刻苦学习”。 “出类拔萃”改为“名列前茅”

“多有建树”改为“取得了一些成绩”或“多有涉猎”

“希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”或“如果贵校能够录取我” 21答案(示例)语文是一幅墨迹斑斓的水墨画,让人赏心悦目 语文是一座富丽堂皇的宫殿,让人流连忘返 语文是一坛香醇陈年的老酒,让人意犹未尽。

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