第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
【学习目标】
1．知道隋朝建立及统一的概况、隋初经济繁荣的表现；了解隋炀帝的暴政、隋朝灭亡的原因等。
2．理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。 3．正确评价大运河的开通，认识科举制是古代选官制度的进步。
【合作探究导学】
知识点一 隋的统一 【基础梳理】
1．隋的建立：581年，________夺取北周政权，建立隋朝，定都________，杨坚就是隋文帝。 2．隋的统一：589年，隋文帝灭掉________，统一全国，结束了长期分裂的局面。 3．隋的统治
（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和________制度；加强中央集权，提高行政效率。
（2）作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和________大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
【合作探究】
隋统一全国后，天下安定，老百姓各安其业。那时，水旱灾害也比较少。皇帝下令在洛阳等地修建大型粮仓广储粮食。开皇末年，仓库里粮食堆积如山。
(1)隋朝的建立者是谁？建立的时间是哪一年？都城在哪里？
(2)隋朝统一全国的条件有哪些？结合教材知识，指出隋统一的历史意义。
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(3)隋朝完成统一后采取了哪些统治措施？出现了怎样的局面？
【探究归纳】 隋文帝统治的二十多年间，政治清 明，社会安定，人口迅速增长，被称为 知识点二 开通大运河 【基础梳理】
1．目的：加强________，巩固隋王朝对全国的统治。
2．修筑者和时间：隋炀帝，605年起。 3．概况：大运河以________为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长________多千米。
4．意义：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
【合作探究】
古人赞颂大运河的历史功效说：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”
(1)根据材料及教材知识，指出隋朝开通大运河的目的。
(2)有人用数学式“3＋4＋5＝1”来形象地概括大运河的基本状况。你知道这里的“3”“4”“5”“1”分别指代什么吗？
(3)结合教材知识，说说隋朝大运河的开通有何作用。
【探究归纳】 隋炀帝时期开通的大运河，是古代世 界上最长的运河。大运河开通以后，成为 知识点三 开创科举取士制度 【基础梳理】
1．萌芽：隋文帝初步建立起通过________选拔人才的制度。
2．确立：隋炀帝时________的创立，标志着科举制的正式确立。
3．意义：是中国古代________的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；推动了教育的发展。
【合作探究】
科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫作“科举”。科举制从隋朝开始实行，到清朝末年被废除，历经1 300多年。 (1)材料中“科举制”的诞生与哪两位皇帝有关？他们分别为科举制的诞生采取了哪些措施？
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(2)结合教材知识，说说隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员。
(3)隋朝科举制虽然规模不大且不完善，但有着重要意义。结合教材知识，简要概括科举制诞生的意义。
【探究归纳】 废止过时的选官制度， 隋朝破旧立新， 按考试成绩择优选才，确立科举制度。科 知识点四 隋朝的灭亡 【基础梳理】
1．隋炀帝的残暴统治：好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度。
(1)每年征发动辄数百万的劳动力，营建东都________，开凿大运河，修筑长城和驰道。 (2)为加强对各地的统治，组织大规模巡游，耗费大量人力和财力。
(3)三次征________，迫使大量农民服兵役、当民夫，耽误正常的生产劳动。 2．反隋起义
(1)原因：隋炀帝的残暴统治使人民忍无可忍。
(2)概况：起义首先在________地区爆发，随即迅速蔓延到全国，在各地形成许多反隋的队伍。
(3)结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。________年，隋炀帝在________被部下杀死，隋朝随之灭亡。
【合作探究】
(大业)八年(612年)，天下旱，百姓流亡。
时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻馁，死者十八九。十三年(617年)，天下大旱。时郡县乡邑，悉遣筑城，发男女，无少长，皆就役。
——《隋书·五行志》
(1)材料中的“帝”是谁？他的统治有什么特点？
(2)根据材料并结合教材知识，列举他的统治措施。
(3)他的统治造成了什么样的后果？ 【探究归纳】 隋炀帝不恤民力，穷兵黩武，对人民 奴役严重，使生产遭到严重破坏，引发农
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