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3、展示作品，评价作品。 （三）设计制作 1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小 组内交流自己的作品，由 小组成员讨论制作的作品。 2、收集材料，准备工具，根 据分工动手制作。 3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作， 体验劳动的快乐。 （四）交流评价 ● 教学随笔
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●课题4.认识吉祥结 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1.了解吉祥结的寓意，感受中国文化 2.通过比较观察，认识吉祥结，知道吉祥结的多种编法。 3.了解吉祥结的编织工具及其特点。 ●教学重点 1.认识吉祥结，了解其寓意。 2.吉祥结的特点 ●教学难点 1.认识吉祥结，了解其寓意。 2.吉祥结的特点 ●教学具准备及辅助活动 ● 板书设计 认识吉祥结 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、引入： 1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。 2. 观看配有音乐的中国结作品画面。 3. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？ 教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。 （同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品 ，说明了什么 ？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到word可编辑
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骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。） 二、授课 1 .实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。 2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。 介绍钉板，珠针，镊子在编制吉祥结中的用处 让学生说说这些工具在吉祥结编制中都会有哪些用处 3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次 类推。最后拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧 4 .学生分组进行编结练习。 （1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。 （2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。 三、回顾对比 吉祥结和玉米结有什么不同和相同点 让学生观察书本，分别说说各自的相同点和不同点 四拓展 .了解吉祥结的各种不同编法 让学生观察书本P13，了解吉祥结不同的编法，并说说这些编法各自的特点 ● 教学随笔 word可编辑
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●课题5.百变吉祥花 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1、进一步 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。 2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。 3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅 力，树立身为中国人的自豪感。 ●教学重点 掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法。 ●教学难点 .在制作时，创造性地运用技术 ●教学具准备及辅助活动 徒手，钉板，大头针编织 ●板书设计 百变吉祥花 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、回忆复习 二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。 1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。 2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。 （多瓣吉祥结） 3 .操作试编练习。 4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。 5 .教师对探究情况给予评价。 刚才，同学们对吉祥结的扩展形势——多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。 word可编辑
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四、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉 祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！ 五、布置作业： 由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ ● 教学随笔
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