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2.可以通过哪些方法增加空气动力车模的行驶距离？ 四、拓展、创新 我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如： 1、怎样让空气动力车开得远？ 2、怎样让空气动力车开得直？ 3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？ 4、四个轮子好还是三个轮子好？ 五、反思与评价 ● 教学随笔
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●课题16、了解自己的兴趣与特长 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1.通过调查、访问和体验，了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质条件。 2.通过测试、讨论，了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业类型。 3.初步了解职业规划的方法，能绘制实现自己“理想职业”的规划彩虹图。 4.通过社会“义工”职业体验，树立初步的职业理想。 ●教学重点 了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业，树立初步的职业理想。 ●教学难点 能绘制一份实现自己“理想职业”的规划彩虹图。 ●教学具准备及辅助活动 硬纸板，胶水，直尺。 ●板书设计 了解自己的兴趣与特长 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、导入 玲玲和东东在交流自己的理想，东东问： “玲玲，你长大后想做什么？” “我想当一名教师，我很喜欢小朋友。” 一个人在成年后会选择什么样的职业，兴趣是占主导地位的，有时甚至比能力更重要。我们每个人在树立人生理想时首先要对自己的爱好特长有充分的了解。 二、金点子 兴趣是指一个人关注、好奇，进而力求经常参与、探究和掌握某种事物、某种活动的心理倾向。如何了解自己的兴趣爱好呢？你可以问自己几个问题： 1.做什么事情是让自己最快乐的？ 2.做什么事情最容易得到别人的肯定和表扬？ 3.将来想过什么样的生活？从事什么工作？ 除了上word可编辑
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面这些问题，还可以问那些鱼职业兴趣相关的问题呢？ 三、巧手站 职业理想是以个人的专业知识与能力、兴趣和职业情感等为基础。 1.分析玲玲“选择教师职业n个理由”，了解理想职业选择要思考的要素。 2.一个人的职业兴趣会极大影响职业的适宜度。根据表格测一测自己的兴趣爱好属于哪种职业类型。 填一填：与我兴趣爱好相匹配的职业属于 四、交流坊 结合“职业选择三环图”，说说与自己兴趣相匹配的理想职业。 ● 教学随笔
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●课题17、绘制“理想职业”规划彩虹图 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1.通过调查、访问和体验，了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质条件。 2.通过测试、讨论，了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业类型。 3.初步了解职业规划的方法，能绘制实现自己“理想职业”的规划彩虹图。 4.通过社会“义工”职业体验，树立初步的职业理想。 ●教学重点 了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业，树立初步的职业理想。 ●教学难点 能绘制一份实现自己“理想职业”的规划彩虹图。 ●教学具准备及辅助活动 硬纸板，胶水，直尺。 ●板书设计 了解自己的兴趣与特长 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、导入 要实现自己的职业理想，我们需要做什么呢？东东向玲玲请教。 “玲玲，我们如何才能实现自己的职业理想呢？” “我们可以根据自己的职业愿景设计一份目标行动路径图。” 二、金点子 “职业彩虹图”规划步骤：知己知彼、选择目标、行动。 1.知己（自我探索）了解自我兴趣、特长和职业价值观。 2.知彼（职业探索）了解社会职业环境与发展及所需的职业素养。 3.选择目标（职业抉择）选择与自己兴趣、能力相匹word可编辑
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配的职业理想。 4.行动（职业规划）。 三、巧手站 目标是心中的罗盘。一份好的职业规划包括： 1.有一个自我激励的长远目标。 2.构建发展阶梯，阶段目标层次清楚、内容明确、任务具体。 3.有切实可行的行动措施。 四、交流坊 与同学交流自己的理想职业，并具体谈谈如何实现自己的职业理想。 ● 教学随笔 word可编辑