八年级上册语文教学工作总结

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八年级上册语文教学工作总结

(初二语文组 王永婷 2011年12月30日)

本学期我担任初1001班、初1004班的语文教学工作,两个班共有学生104人,随着学生年龄的增长,有些学生出现了不同程度的厌学情绪,特别是刚接任初1001班的语文教学工作,学生对我的教学方法和思路不了解,所以这个班的学生这种情况出现较多,但学生总体氛围还是积极向上的。经过一学期的引导、鼓励和教育,学生们的语文水平都有不同程度的提高。

现对本学期教育教学工作总结如下:

一、在学校领导的指导下,我坚决实施高效课堂,切实提高了课堂教学的效率,调动了同学们语文学习的积极性。课堂上的面貌有了翻天覆地的变化,小组合作卓有成效,组内的同学互帮互学,小组之间展开激烈的竞争,大面积提高了教育教学的质量和效率。

二、加强同科、同年级老师的探讨与交流,形成了初二语文教育教学的合力。平常的工作中,我们五个语文老师非常注意教育教学的交流探讨,把集体备课搞的很有实效,不走过场,不走形式,在每个老师先自主备课的基础上,再集体备课,交流自己备课中的不足,让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶,让每一堂课都成为精品。

三、切实抓好常规教学,顺利的完成本学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂教学的主阵地,在集体备课,认真备课的基础上,认真严谨的上好每一堂课,努力做到了没有备课坚决不能上课,让每节课的40分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业,让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况,认真做好了课外辅导,培优辅差工作,这一段时间以来,在大大小小的检测当中,差生减少了不少,优生增多了一些,见证了培优辅差工作的实效。每一次考试之后,我会根据不同的学生给以他们不一样的指导,有些是因为态度问题而没有考好的学生,我会从思想上做他们的工作,而有些基础差的

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学生,就让他们踏踏实实地学好基础知识,帮助他们落实。一个学期以来,我发现很多学习成绩差的学生也慢慢喜欢上了语文,这是值得欣慰的。

四、采取多种形式调动学生上课的积极性,让学生真正成为课堂教学的主人。特别是在综合性实践活动中,我们提前布置,让学生有充分的准备,让每个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来,人人能参与,人人有事做,真正让语文课堂活起来。

五、在平时的作文教学中,我感受到学生对作文没有兴趣,畏惧甚至厌烦的实际情况。针对学生作文言之无物言之无法的现状,我尝试了很多新措施。比如,让学生每天看一篇美文,并写读书笔记、日记等来积累作文素材,提高写作修养。还认真落实每一单元的写作练习,采用多种修改作文方式,自改、师改、互改等,在提高学生写作的同时也提高了他们的文段修改能力。经过一个学期的训练,学生的写作水平得到了一定程度的提高。

六、以学校的整体工作为中心,做了一些学校安排的临时性工作。如配合学校及县教育局做好“青少年书信征文比赛”等工作。

一期来,在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力支持下,在学生的良好配合下,教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽,学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强,阅读和写作水平也有待继续提高,来期必须更加完善这些工作。

总之,作为语文老师,我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时,我发挥了自己的长处,对自己工作中的经验和体会及时的做了总结,积累了一些经验。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有不足,我相信,只要做一个工作中的有心人,就一定能够改正缺点,扬长避短,取得更大的进步。

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