一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案
课题：不做“小马虎” 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1. 让学生认识到马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。 2.引导学生认识到当马虎成为习惯，不仅会给自己，还会给他人造成危害。 3.引导学生不仅能分析造成马虎的原因，更重要的是要掌握告别“小马虎”的方法，和“小马虎”说再见。 二、教学重点、难点 引导学生认识到当马虎成为习惯，不仅会给自己，还会给他人造成危害。不仅能分析造成马虎的原因，更重要的是要掌握告别“小马虎”的方法，和“小马虎”说再见。 三、教学准备 错字本 告别“小马虎”歌谣 四、过程揭示 备注（修改）栏 一、热身导入。 1、认识小马虎 2、听小马虎的故事 3、看了这个故事，说说小马虎是怎样的一个孩子？为什 么这么说？ 4、他马虎的原因是什么？ 5、你在生活中是个“小马虎”吗？ 二、体验 1、回忆给你留下深刻印象的一件马虎事。这件事给你造成的麻烦是什么？4人小组分享后全班交流。 2、小朋友们，你们发现造成马虎的原因有哪些呢？ 3、总结：马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。 三、主题探究。 1
1、想一想：收银员工作马虎，医生工作马虎，建筑师工备注（修改）栏 作马虎，会造成什么后果呢？4人小组选一个分角色演一演。 2、指名上台表演。 3、总结：当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。 四、总结回顾： 1、你们认为什么原因会造成马虎呢？ 2、看视频，和马虎说再见 3、拍手读小诗 4、你认为有哪些方法可以帮助我们改掉马虎的坏习惯？ 5、马虎的坏习惯不仅会影响学习，也会影响其他许多事情的完成。当马虎成为习惯，会给自己和他人造成危害。
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一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案
课题：注意力要集中 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、通过情境故事、游戏活动，认识到注意力在学习中的重要作用，提高学校的自觉性。 2、通过活动，增强注意力集中性，发现注意力不集中现象，学会提高注意力的方法，提高学习效率。 3、在活动中感受到主力已集中带来的成功的喜悦感，有训练集中注意力的兴趣，体验注意力集中带来的快乐。 二、教学重点、难点 在活动中感受到主力已集中带来的成功的喜悦感，有训练集中注意力的兴趣，体验注意力集中带来的快乐。 三、教学准备 挂图、小黑板 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、谈谈为什么小明会有这么多的作业没有完成。 2、分角色扮演，体会小明的感受。 3、讨论：生活中还存在哪些其他的问题。 （二）体验活动 游戏：反口令 （三）主题探究 1、完成舒尔特表 2、赛一赛 3、无论是谁，看似简单的事情也需要我们集中注意力才能更好地完成。 （四）回顾总结 备注（修改）栏 3
1、学习集中注意力 环境整洁心意专，睡眠充足精神好，目标明确除干扰 2、分组讨论提高注意力的方法，小组交流 3、练习整理课桌 备注（修改）栏
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一 年级 下 册 心理健康 学科课时教案
课题：我喜欢发言 第 1课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、知道积极发言是良好学习品质的表现，在学习中有重要的作用。 2、通过体验、分享活动，能大胆第表述自己的观点，提高课堂发言的积极性，学会更好地与人交流。 3、在活动中，感受举手发言获得肯定后的快乐，能正确地认识并悦纳自己，增强自信。 二、教学重点、难点 通过活动，提高课堂发言的积极性，学会更好地与人交流。 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 备注（修改）栏 （一）暖心坊 1、看视频 2、你们上课时爱举手发言吗？你们有小红的苦恼吗？ 3、看了视频后，你赞同小明的观点吗？ 4、我们来看看自己平时上课的表现，你爱举手发言吗？ 为什么呢？ （二）育心场 1、提出问题：最近一次音乐课学会了哪首歌？ 2、愿意表演的上台表演。（集体表演） 3、请同学们单个地表演。 4、刚才的两次表演，你都举手参与了吗？全班同学中，两次举手的人数有什么变化，你发现了吗？ 说说为什么会有这样的变化呢？ 5、课堂上，只要勇敢地举起自己的手，就有机会享受发
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