感叹句修饰词判断方法微课

用“what ”还是用“how”? ---感叹句修饰词判断方法

【教学目标】

1.知识与技能

(1)认识由“What”和“How”引导的感叹句; (2)掌握感叹句修饰词的判断方法

(3)能在口头与笔头练习正确地运用感叹句; 2.过程与方法:

“双主六环”,自主、合作、探究 3.情感态度与价值观

激发学习英语的兴趣和自信心;通过自主、合作、探究的学习方式,教育学生相互帮助、克服畏难情绪,学会倾听;通过爱母校、爱同学、爱教师,对学生进行感恩教育。 【教学重点】

熟练运用感叹句修饰词 【教学难点】

在实践中正确运用感叹句 【教学媒体】

PPT课件

【教学过程】

Step1 Cutting into the problem问题切入

? 同学们还记得吗?2014年下期九年级第一次月考英语试题“知识运用”部分的第一节“语法填空”题中第19小题是这样的:

? --- We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day. ? --- Wow, _________ exciting news it is! ? A. What B. What an C. How

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? 分数统计出来后,我们发现该题全年级得分率为21.9%,而选择B和C答案的分别为47.9%和28.7%。

? 在教学 Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section A(4a,4b,4c)时,老师们也给大家讲解了感叹句修饰词(what和how)的用法,但收效甚微。 ? 那么,问题究竟出在哪里?经调查,同学们除了对感叹句的使用比较陌生外,另对news这个单词有些头疼,不知其为不可数名词! Step2 Leading-in 导入

? 亲爱的同学们,在宁远实验中学的学习、生活经历,将成为你一辈子难以忘怀的美好记忆!学会感恩吧!

? 我用什么方式感恩学校、老师、父母和同学? ? 多用感叹句!(当然,行动更重要哦!) ? Can you do it? If you can’t, it doesn’t matter. ? 请同学们先尝试翻译下面的句子: ? 1.我们的学校多美丽啊! ? 2.他们是好老师!

Step3 Trying to use this way 试用这个方法

? 尝试“三步曲”(也可称为“三步三线”法)法有较好的效果 ? 方法一:当句中有明显主语时(有时出现宾语) ? ①______ carefully ︱ she wrote the letter! ? 副词

主语

? A. How B. What a C. How a ? 步骤一,用横线标出主语。 ? 步骤二,在主语前面画一竖线。

? 步骤三,竖线前用波浪线标出已给出部分。

判断横线部分是形容词、副词还是名词短语。若是形容词或副词,则用how

修饰;若是名词短语, 则用what修饰;

? 如果既有形容词(或副词),又有名词短语,则要看被修饰的重心落在形容词(副词)还是名词短语上。

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? ②______ heavy a box ︱ it was! ? 形容词 名词短语 主语 A. What B. How C. What a 方法二:当句中未显示主语时

可直接仿照上述步骤三进行判断。也可将主语补充出来再仿照上述三个步骤进行判断。如:

③__________ beautiful girl ︱ (she is)! 名词短语 补充部分 A. How B. What C. What a

注意事项:当名词短语的中心词为复数名词或不可数名词时,不可用不定冠词a或an;当名词短语的中心词为单数可数名词时,则必须用不定冠词a或an。 Step4 Practicing 实践 You’re clever! You can do it!

? 一、先用“三步曲”法标出符号,然后从A、B、C、D四个选项中选择正确答案完成下列练习。

? A. How B. What a C. what D. What an ? 1._______ bad weather it is! ? 2._______ clever his brother is!

? 3._______ carefully the boy did his homework! ? 4._______ delicious mooncakes! ? 5._______ interesting story! 二、用感叹句翻译下面的句子。 1.这个教室多么干净啊! 2.天气冷!

二、用感叹句翻译下面的句子。 3.她做作业多么仔细! 4.多有趣的一本书! 5.多勤劳的妈妈!

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