C 传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的( A)，由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的A.客观性和外在性；主观性和内在性 B.主观性和内在性；客观性和外在性 C.客观性和内在性；主观性和外在性 D.主观性和外在性；客观性和内在性 C 创新能力的构成要素中，(B )是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整合外化的结果。 (单选 ) A.创新思维能力 B.创新智力化能力 C.创新人格化能力 D.创新能力
C 创新能力的构成要素中，( A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。 A.创新思维能力 B.创新智力化能力 C.创新人格化能力 D.创新能力 D (A )的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；承认时间有限和生命有限的事实；意识到职业机会有限而产生焦虑。 (单选 ) A.职业生涯早期阶段 B.职业生涯中期阶段 C.职业生涯后期阶段 D.职业生涯晚期阶段
D 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（ B）名以上办案人员进行。 (单 )A.一 B.两 C.三 D.四 D导致经济全球化迅猛发展因素主要是(D )。 (单 ) A.科学技术的进步和生产力的发展 B.跨国公司的发展 C.各国经济体制的变革 D.以上都是
F富强、民主、文明、和谐，是( )层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是( )层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是( B)层面的价值准则。 (单选 ) A.社会；国家；个人 B.国家；社会；个人 C.国家；个人；社会 D.社会；个人；国家
G 给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（ A）相适应。 (单 ) A.危害程度 B.社会影响 C.危害结果 D.单位责任
G 根据不同适用范围的不同，可以将法律分为( B)。 (单选 ) A.成文法和习惯法 B.一般法和特别法 C.根本法和普通法 D.国内法和国际法
G 根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同，可以将法律分为( B ) A.国内法和国际法 B.根本法和普通法 C.一般法和特别法 D.实体法和程序法
G 沟通的(B )特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是非语言所代表的意义。 (单选 ) A.无意识性 B.情境性 C.可信性 D.个性化
G 构成职业选择的基本因素（或条件）是(D ) A.职业能力 B.职业意向 C.职业岗位 D.以上都是
G 构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是(D ) A.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障 B.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题 C.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设 D.以上都是
G 规定的是主要权利和义务的法律为( C)；规定的主要权利和义务得以实施的法律为( )。 (单选 ) A.成文法；习惯法 B.根本法；普通法 C.实体法；程序法 D.一般法；特别法
G 国际上普遍将科学素养概括为(D) A.对于科学知识达到基本了解程度 B.对科学的研究过程和方法达到基本了解程度 C.对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度 D.以上都是
G 国家机关制定的以文字为主要表达的法律为( A)，由国家认可的习惯的法律为( A)。 (单 ) A.成文法；习惯法 B.根本法；普通法 C.实体法；程序法 D.一般法；特别法
G 国家建立激励与(D )相结合的事业单位工资制度。 A.奖励 B.处分 C.精神 D.约束
G给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（ A）相适应。 (单 ) A.危害程度 B.社会影响 C.危害结果 D.单位责任
G根据不同适用范围的不同，可以将法律分为( B) A.成文法和习惯法 B.一般法和特别法 C.根本法和普通法 D.国内法和国际法
G根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同，可以将法律分为(B ) A.国内法和国际法 B.根本法和普通法 C.一般法和特别法 D.实体法和程序法
G根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为( A ) A.成文法和习惯法 B.一般法和特别法 C.根本法和普通法 D.国内法和国际法
G沟通的( )特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。 (B) A.无意识性 B.情境性 C.可信性 D.个性化
J ( D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。 (单选 ) A.职业发展 B.人生规划 C.职业培训 D.职业生涯规划
J 经济全球化表现为(D ) A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高 B.各国国内经济规则不断趋于一致 C.国际经济协调机制强化 D.以上都是
J 经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，( D)包括异国传统，风土人情，风俗习惯，人文惯例。 (单选 ) A.工作要素 B.文化要素 C.经济要素 D.人文要素
J( B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。 (单选 ) A.认识自我 B.了解职业 C.人职匹配 D.以上都对
J经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，(A )是指工作本身的要求，如工作技能要求，工作经历等。 (单选 ) A.工作要素 B.文化要素 C.经济要素 D.人文要素
K克服职业定向心理偏差的心理调适方法中，( B)就是要客观、全面地看待自己，实事求是地评价自己。 (单选 ) A.增强独立选择能力 B.客观地给自己定位 C.正确地和他人比较 D.培养自己的耐挫力
M美国就业指导发展历程中，( B)的特点是不再提出直接的建议，而是强调个体自我发现的能力，充分尊重个性自由发展的权利。 (单选 ) A.就业指导理论的初建时期 B.重视个体发展的时期 C.就业指导向生涯辅导的转变时期 D.职业生涯规划教育的成熟时期
M美国就业指导发展历程中，(A )的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。(单 ) A.就业指导理论的初建时期 B.重视个体发展的时期 C.就业指导向生涯辅导的转变时期 D.职业生涯规划教育的成熟时期
M美国就业指导发展历程中，( D)的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视，强调就业指导在不同阶段中应不断完善，强调个性化和本土化。 (单选 ) A.就业指导理论的初建时期 B.重视个体发展的时期 C.就业指导向生涯辅导的转变时期 D.职业生涯规划教育的成熟时期
Q全球社会的时代特征中，( D)是指在一个国家和社会中，城市人口增加，农村人口向城市转移，农村中城市特质的增长。 (单 ) A.经济持续而迅速的发展 B.政治民主化和普遍参与 C.社会结构日趋分化 D.城市化
R 人文素质的内容中，( B)是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。 (单 ) A.文化理念 B.人文思想 C.人文方法 D.人文精神
S ( )是社会主义政治文明建设的根本保证。 (A) A.坚持和改善党的领导 B.人民当家作主 C.依法治国 D.以人为本 S ( A)，是指一个人对某种职业的渴求和向往。 (单选 ) A.职业期望 B.职业发展 C.职业规划 D.职业匹配
S ( C)是个体基于对自己（个性特征、专业潜力）和社会（职业需求、家庭、社会因素等）两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。 (单) A.职业期望 B.期望值 C.职业期望值 D.职业前景 S (C )是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域，他们都能发挥作用。 (单选 ) A.游戏工程设计师 B.电子商务工程师 C.精算师 D.公关经理
S ( D)是社会主义国家一切为了人民，一切依靠人民的根本原则和党的群众路线在政治文明建设中的具体体现。 (单选 ) A.以人为本 B.民主集中制 C.为人民服务 D.人民当家作主
S (B )是通过训练而获得的顺利完成某种工作任务的动作方式。 (单选 ) A.知识 B.技能 C.态度 D.品质
S ( A)是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；( )是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。 (单选 ) A.国内法；国际法 B.根本法；普通法 C.一般法；特别法 D.国际法；国内法
S (C )是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。 (单选 ) A.教育水平 B.人格特质 C.家庭情况 D.社会环境
S ( B)是由在内容上具有相似性且在统计上具有高相关的题目组成，因此，这种量表属于同质性量表。 (单选 ) A.一般职业主题量表 B.基本兴趣量表 C.职业兴趣量表 D.管理指标量表 S (A )是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。 (单选 ) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息 B.知识产权是对世权、支配权 C.知识产权可以分地域取得和行使 D.知识产权具有收益性
S ( D)是知识经济时代的价值尺度和核心要求。 (单选 ) A.促进共同发展 B.保护生态环境C.组织追求经济利益 D.促进职业生涯的全面发展
S (A )是指对某一职业领域有用的信息，这些信息涉及岗位作业的流程，以及解决问题的方式方法等。 (单选 ) A.知识 B.技能 C.态度 D.品质
S (B )是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益。 (单选 ) A.追求兴趣 B.认清自身优劣势 C.达到理想的生活状态 D.制定职业规划
S ( B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。 (单选 ) A.自我形象 B.社会角色 C.内在驱动力 D.人格特质 S ( B)是指运用理财规划的原理、技术和方法，这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的人员。 (单选 ) A.职业规划师 B.理财规划师 C.管理咨询师 D.物流师
S (A )是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法，是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。 (单选 ) A.职业发展 B.职业规划 C.职业培训 D.职业生涯
S 事业单位根据职责任务和(C )，按照国家有关规定设置岗位。 (单选 ) A.个人喜好 B.级别高低 C.工作需要 D.领导安排
S 事业单位工作人员的(B )作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。 (单选 ) A.学历 B.考核结果 C.资历 D.科研成果
S 事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的，可以按照国家有关规定申请复核、提出( D)。 (单选 ) A.控告 B.复议 C.上诉 D.申诉
S 事业单位工作人员符合国家规定退休条件的，应当(B ) (单 ) A.离休 B.退休 C.离岗D.续聘 S 事业单位工作人员受到( B)处分的，解除聘用合同。 (单选 ) A.警告 B.开除 C.降级 D.降职 S 事业单位新聘用工作人员，应当面向社会(A ) (单 ) A.公开招聘 B.层层选拔 C.推荐D.下派 S 事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行( D)培训。 (单选 ) A.分批 B.分职 C.分人 D.分级分类
S( A)，是指一个人对某种职业的渴求和向往。 (单选 ) A.职业期望 B.职业发展 C.职业规划 D.职业匹配
S(A )是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。 (单 ) A.职业规划师 B.理财规划师 C.管理咨询师 D.物流师
S( A)是社会主义政治文明建设的根本保证。 (单选 ) A.坚持和改善党的领导 B.人民当家作主 C.依法治国 D.以人为本
S(B )是通过训练而获得的顺利完成某种工作任务的动作方式。 (单选 ) A.知识 B.技能 C.态度 D.品质
S( B)是指运用理财规划的原理、技术和方法，这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的人员。 (单选 ) A.职业规划师 B.理财规划师 C.管理咨询师 D.物流师
S(A )是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法，是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。 A.职业发展 B.职业规划 C.职业培训 D.职业生涯 S.( C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种重要的心理特征，具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。 (单选 ) A.需求 B.动机 C.兴趣 D.素质 S商人最能代表(C )职业类型。 (单选 ) A.享受型 B.合作型 C.经济型 D.支配型
S社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的( D)。 (单选 ) A.环境干扰 B.语言障碍 C.距离障碍 D.地位障碍
S使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是(D )提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。 (单选 ) A.党的十一届三中全会 B.党的十七届三中全会 C.十八大 D.党的十八届三中全会 S事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与( C)相适应。 (单选 ) A.人类文明 B.国情 C.社会进步 D.改革开放
S事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的，可以按照国家有关规定申请复核、提出(D )。 (单选 ) A.控告 B.复议 C.上诉 D.申诉
S事业单位工作人员提前(A )书面通知事业单位，可以解除聘用合同。 (单选 ) A.30日 B.45日 C.60日 D.90日 S事业单位工作人员与所在单位发生人事争议的，依照(A )等有关规定处理。 (单选 ) A.《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》 B.《中华人民共和国行政处罚法》 C.《中华人民共和国合同法》 D.《中华人民共和国刑法》 S事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于(B )。 (单选 ) A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 S事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过(A )或者其他形式听取工作人员意见。 (单选 ) A.职工代表大会 B.董事会 C.党委 D.单位主要负责人
S所谓(C )是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。 (单选 ) A.时代 B.年代 C.时代特征 D.特征
Y (A )又称为绝对权，是指权利的效力可以对抗一切人，即除了权利人之外的任何人都负有不得侵害、干涉其权利的消极义务，而没有协助其实现权利的积极义务。 (单) A.对世权 B.支配权 C.控制权 D.收益权 Y 已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（ D）作出处分决定。 (单选 ) A.继续 B.加重 C.减轻 D.不再
Y 以下不属于沟通障碍来源的是( B)。 (单选 ) A.语言障碍 B.地域限制 C.观念障碍 D.时间限制
Y 以下不属于一个人职业锚影响因素的是(A ) A.工作报酬 B.天资和能力 C.工作动机和需要 D.个人态度和价值观 Y 以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A) A.所需要的专业知识发生变化 B.雇佣心理契约发生变化 C.职业生涯流动发生变化 D.职业成功的标准发生变化
Y 由成长引起发展的高级需要，称为( C)，是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。 A.缺失性需要 B.匮乏需求 C.成长需要 D.基本需要
Z ( A)在文章中提出，人的需要由低到高排列为5个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.霍兰德 D.斯朗特
Z ( B)指的是新近出现的，有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。 (单选 ) A.传统职业 B.新职业 C.正在形成的职业 D.热门职业 Z ( C)指同一信息可以依照法律规定的程序和条件，同时或先后在不同的地域分布取得相应的知识产权。 (单选 ) A.知识产权的保护对象是非物质性的信息 B.知识产权是对世权、支配权 C.知识产权可以分地域取得 D.知识产权可以分地域行使
Z ( D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动，如利用某种知识原理解决实际问题。 (单选 ) A.动作技能 B.技能 C.知识 D.心智技能
Z 在继续教育的方法中，(C )是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式 (单A.专题讲座 B.业余学习 C.导师制 D.企业大学
Z 知识产权( D)。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。 (单选 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用
Z 知识产权(C )。作为一种信息，一旦产生出来，就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。 (单 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用
Z 知识产权的(B )，主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。 (单选 ) A.控制权 B.使用权 C.处分权 D.收益权
Z 知识产权的(A )是行使其他知识产权的前提条件。 (单选 ) A.控制权 B.使用权 C.处分D.收益权
Z 职业发展阶段中的( B)是大多数人工作周期中的核心部分 A.探索阶段 B.确立阶段 C.维持阶段 D.下降阶段
Z 职业类型中，( C)的特点是不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收人、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。 A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型
Z 职业类型中，( C)的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。 (单选 ) A.自由型 B.经济型 C.技术型 D.志愿型
Z 职业生涯规划的( C)即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。 (单选 ) A.利益整合原则 B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则
Z 职业生涯规划的( C)是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。 (单选 ) A.时间梯度原则 B.发展创新原则 C.全程推动原则 D.全面评价原则
Z 职业生涯规划的步骤中，(A )的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。 (单选 ) A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线
Z 职业生涯规划的理论基础中，(C )认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。 (单选 ) A.理性决策理论 B.职业发展理论 C.人职匹配理论 D.心理发展理论
Z 职业生涯规划的理论基础中，( D)是用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。 (单选 ) A.理性决策理论 B.职业发展理论 C.人职匹配理论 D.心理发展理论
Z 职业选择的具体决策步骤中，( A)就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位 A.就职 B.成形 C.选择 D.澄清 Z 职业选择的具体决策步骤中，(A )指的是根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。 (单选 ) A.探索 B.成形 C.选择 D.澄清
Z 职业选择的具体决策步骤中，(B )指的是在收集各种感兴趣的有关职业的信息的基础上进行具体的定向。 (单选 ) A.就职 B.成形 C.选择 D.澄清
Z 专业技术人员职业继续教育要做到( A)，充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员主体地位，充分发挥学员主体作用。 A.以人为本 B.因材施教 C.与时俱进 D.技能提升与管理能力发展相结合 Z（ B）哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来??选择职业就是选择将来的自己。” (单选 ) A.法国 B.英国 C.美国 D.德国 Z( B)指的是新近出现的，有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。 (单选 ) A.传统职业 B.新职业 C.正在形成的职业 D.热门职业
Z(C )指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。 A.自我形象 B.社会角色 C.动机 D.人格特质 Z1968年( B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。 (单选 ) A.库德 B.坎贝尔 C.霍兰德 D.弗洛伊德
Z在继续教育的方法中，(A )是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。 (单选 ) A.在职学历学习 B.业余学习 C.导师制 D.标杆学习
Z在进行职业定向时，应有相对灵活的余地，职业匹配不可能是绝对的。职业定向过程中会有各种各样的变化因素，不能僵死地进行职业定向。这是( C ) A.恒定性策 B.过程性性策 C.弹性策略 D.试探性策略
Z在职业定向的步骤中，(B )的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时，分析其外部环境，分析环境对职业发展的要求、影响及作用。 A.搜索信息 B.职业岗位分析 C.信息调整 D.确立恰当的职业期望值
Z在职业定向心理偏差的心理调适中，( D)是说职业定向匹配是一个艰辛的过程，不大可能一步到位，出现的波折和困难正是有效匹配的孪生兄弟，学会培养和提高自己承受挫折的能力。 A.增强独立选择能力B.客观地给自己定位 C.正确地和他人比较 D.培养自己的耐挫力
Z在职业定向心理偏差的心理调适中，( A)是指积极运用自己的能力和其他方面的有利条件广泛寻找各种选择，制定可行的计划并付诸行动以减轻压力，达到预想目标。并且要善于抓住机遇，尽力去争取。 (单选 ) A.增强独立选择能力 B.客观地给自己定位 C.正确地和他人比较 D.培养自己的耐挫力
Z知识产权( D)。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。 (单选 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用 Z知识产权( A)。知识产权的保护对象一旦产生，就成为人类精神财富的一部分，不会因为时间的推移而耗损、消灭 (单 ) A.是一种精神财富，具有永久存续性 B.具有可复制性 C.具有可广泛传播性 D.可以同时被许多人使用
Z职业道德内涵中，( A)包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。 A.职业责任心 B.职业良心 C.职业纪律观念 D.职业理想信念
Z职业定向的心理偏差中，(C )是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。 A.自卑心理 B.自负心理 C.虚荣心理 D.从众心理
Z职业发展阶段中的( B)是大多数人工作周期中的核心部分。 (单选 ) A.探索阶段 B.确立阶段 C.维持阶段 D.下降阶段
Z职业岗位分析需要进行(D )，把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水 (单 ) A.岗位内部环境分析 B.职业社会环境分析 C.行业环境分析 D.组织环境分析 Z职业类型中，( A)的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。 (单选 ) A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型
Z职业类型中，( B)的特点是人际关系较好，认为朋友是最大的财富 A.技术型 B.合作型 C.小康型 D.自由行
Z职业类型中，(B )的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。 (单选 ) A.自由型 B.经济型 C.自我实现型 D.志愿型
Z职业类型中，( C)的特点是追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。 (单选 ) A.技术型 B.合作型 C.小康型 D.自由行
Z职业锚中的(B )：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。 (单选 ) A.功能型 B.自由独立型 C.安全型 D.创造型
Z职业锚中的( C)：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作、可观的收人、优越的福利与养老制度等付出努力。 (单选 ) A.功能型 B.自主与独立型 C.安全型 D.创造型
Z职业生涯规划的( C)是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。 (单选 ) A.时间梯度原则 B.发展创新原则 C.全程推动原则 D.全面评价原则
Z职业生涯规划的步骤中，( B)主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。 (单选 ) A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线
Z职业生涯规划的核心是( C)。 (单选 ) A.客观认识自我、准确职业定位 B.评估职业机会、知己知彼 C.择优选择职业目标和路径 D.高效行动、灵活调整
Z职业生涯规划的理论基础中，(B )是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。 (单 ) A.理性决策理论 B.职业发展理论 C.人职匹配理论 D.心理发展理论
Z职业生涯规划长期目标其规划时间是(C )，主要设定长远目标。 (单选 ) A.5至8年 B.8至10年 C.5年至10年 D.10年以上
Z职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，(A )占主导地位。 (单选 ) A.兴趣 B.能力 C.知识 D.机遇
Z职业选择的具体决策步骤中，(B )指的是在初步选择的基础上，从多方面自我质疑，最终确定好具体的职业目标。 (单选 ) A.就职 B.澄清 C.坚定或矫正 D.提高总结
Z专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到( C) A.以人为本 B.因材施教 C.与时俱进 D.技能提升与管理能力发展相结合
Z专业技术人员继续教育的方式包括( D)。 (单选 ) A.继续学历教育与非学历教育 B.资格认证继续教育与非认证教育 C.脱产教育与在职教育 D.以上都是
Z在理论上，( B)是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。 A.岗位 B.职务 C.职业 D.职称