一个中国孩子的呼唤
教学目的：
1、学习课文的生字词。
2、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
3、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：
1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。 2、激发孩子们热爱和平的情感。 教学课时：两课时 第一课时
一、导入：
我们已经学习了《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》，小夜莺和雨来所处的年代已经离我们远去。但是战争的阴影却没有走远。今天，我们生活在和平的环境中，但是，世界上还有很多孩子在战火的笼罩中苦苦挣扎。
（出示战争图片）
看到这些场面，你想说些什么？
是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻都在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位被战争夺去父亲、饱尝失去
亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。
二、初读课文。
1、请同学们自己读读课文。 2、出示生字生词。
“卓、盔、、腕、弥、胁 ”，“牺、牲、凯、征、阿、姨、济、贡、圣、驻、罪、恶、健、康”。
请同学们把这些字读给同桌听一听，互相纠正读音。读的时候要这么读“卓，卓越的卓”。
开火车读。
3、指明学生分段朗读课文。
三、概括课文主要内容，理清文章脉络。 1、课文讲了哪些人物？ 2、全文主要讲什么？
（作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。然后，充满感情地向人们介绍了自己的爸爸──一位保卫世界和平的光荣战士。最后，作者代表全家、代表所有的中国孩子向加利先生、向全世界所有爱好和平的人们发出了内心的呼吁──要和平，不要战争!） 3、按下面给出的段落大意，给课文分段。 （1）还念为维和而牺牲的爸爸。 （2）通过加利先生向全世界呼吁。
四、自读感悟，小组交流讨论。
（1）自由读课文，遇到不懂的地方画出来，在小组里互相讨论，交流。
（2）学生提出质疑，在空白的地方写下自己的感受和体会。 五、课堂小结：
一位可敬可爱的父亲，一个原本幸福美满的家庭，一个乖巧懂事的孩子，因为罪恶的战争而破碎，让一个满怀期待的孩子痛心疾首。下节课让我们走进作者的内心，感受他的情感世界。